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中班科学活动好帮手教案反思

这是中班科学活动好帮手教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

设计意图帮手这一话题内涵广泛，包罗万象，孩子们画画用的笔，吃饭的筷子，上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手，生活中吃、住、穿、行，样样离不开帮手。

?纲要?中强调科学教育应密切联系幼儿的实践生活，利用身旁的事物和景象作为科学探求的对象。根据这一原那么，我从孩子身旁最熟习的活动动手，选择孩子们爱不释手的螺丝玩具、每天接触到的图书、多种绘画器具等，巧妙组合设计生本钱节活动。让孩子们身旁常用的生活用品成为他们认识生活、动手操作、探求秘密的重要教育资源。

活动目标

1．了解生活中经常接触到的日常用品，知道这些日常用品给人们生活带来的方便。

2．经过发现、讨论、验证，体验活动带来的乐趣。

3．经过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

4．积极参与探求活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

活动预备工具组：组装玩具汽车，冒钉的小椅子，螺丝刀，锤子；修补组：破旧图书，订书器，剪刀，胶带，固体胶；装璜组：白裙，印章，彩纸，水彩笔，油画棒；课件，与幼儿人数相等的火车车箱，螺丝，绳子，夹子等。

活动过程1．教师情境表演，引出工具(1)师扮演小工人出场，引发幼儿兴味师拎着工具箱边走边唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，如果你呀有困难，我们来帮助。(拿起一张椅子，师表演钉子轧了手，掏锤子，钉；拿出一个掉了螺丝的玩具，用工具拧紧。)(2)出示工具，帮助幼儿认识师：哎，你们谁家有困难需求帮助吗(指箱)我这里有许多宝贝，一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是甚么宝贝(想)师：箱子上有铅丝拧着打不开，怎样办可以请甚么来帮助(启发幼儿说出请钳子来帮助，同时师操作钳子拧开铅丝，翻开箱子。)设计意图：经过教师抽象的情境表演，并经过与幼儿的互动，很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用，．让幼儿产生摩拳擦掌的情感态度。

2．参观动物新村，幼儿寻觅、发现动物们遇到的困难(1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观师：听说动物新村的一些动物遇到了困难，你们愿不情愿去帮助它们好，坐上我们的小火车出发!

设计意图：本环节所提供的小火车的车身是用一只只纸盒经过螺丝连接而成的，车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方，既暗喻工具的作用，又为接下去的活动埋下伏笔。

(2)经过创设的场景，引导幼儿发现动物遇到的困难场景一：这是小狗的家，小狗遇到甚么困难(凳子冒出钉子，玩具上的螺丝掉了。)场景二：熊猫家里图书怎样了(图书破了。)场景三：小鸭碰到了甚么难题呢(小鸭的白裙子不漂亮。)设计意图：将动物的家布置成相关成绩场景，让幼儿本人去观察并发现小动物遇到的困难，调动他们的动手操作热情。

3．引导幼儿讨论帮助动物所需的工具，并选择合适的工具进行操作(1)利用课件，讨论动物遇到的困难及帮助所需的工具师：小狗家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了，我们怎样帮助它

师：熊猫遇到甚么困难了怎样帮助它

师：小鸭碰到甚么难题了用甚么来帮它

设计意图：将帮助小狗、熊猫、小鸭所需的工具经过f|asn课件逐一呈如今屏幕下方，让幼儿进行选择。幼儿在选择相应帮手的同时，自然而然地构成工具组、修补组、装璜组，帮助幼儿建立了分类概念。

(2)幼儿分组，根据动物所遇困难选择相匹配的工具操作师：刚刚大家说的这些工具都在这三只盒子中呢，待会请大家用这些去帮帮小动物，你想帮助谁就选谁的照片贴在身上，贴好以后，到这边选上你认为合适的工具去帮助!

设计意图：由于中班幼儿的年龄缘由，不会自在分组，采用选贴动物照片的方式能帮助幼儿自在、快速地分组。

4．借助课件，幼儿交流、总结本人的好方法师：请你们告诉大家，你们用了哪些工具帮助小动物的

借助课件画面配音小结：小朋友们，你们用锤子、螺丝刀、订书机、彩笔、印章这些宝贝当帮手，帮我们修睦了汽车、图书，还让白裙子变成了彩色的漂亮裙子。你们的这些好帮手真是太奇异了，谢谢你们!

设计意图：经过小明友的实践操作及讲述，帮助幼儿安定帮手与物品的匹配经验。

5．合作补缀火车，拓展经验，体验成功快乐(1)检修火车，引导幼儿讨论补缀的方法师：我们苗苗爱心队今天又帮助了别人，真开心!(看表)工作了一天，该收工了，苗苗爱心队的队员们，坐上我们的火车!

师：哎呀，我们的火车怎样了(好几节车箱都掉了，还少了几个轮子。)师：好险哪，怎样办用甚么来修呢(幼儿自在答复。)(2)教师提供幼儿所需的帮手，鼓励幼儿合作补缀火车师：这边有你们需求的夹子、螺丝、绳子、胶带，我们大家一同动手赶紧修睦。

火车修睦后，师生坐上小火车返回。

齐唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，