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班组建设方案(15篇)

班组建设方案1

一、指导思想

班集体建设是教育发展的基础性工程,依据“全员育人,全过程育人,全时空

育人”的要求,通过人人参与建设,要培养出更多有共同奋斗目标和理想追求、

有正确集体舆论、有和谐的合作关系和集体主义精神的优秀班集体,培养出更多

有全新教育理念、有明确治班方略、有丰富带班经验的学生爱戴、家长信赖、

社会满意的优秀班主任教师。

班级是学校机体的细胞,学生在校生活的“家”。从教育的角度看,它是学

生实现成长和社会化的重要基地。提高学生班级生活的质量和建设班集体历来

是学校工作的重要任务。

二、活动目标

1.把班级建设成为每个同学都喜爱的集体。每个同学都自觉地遵守自己制

定的班集体的决定,为维护班集体的荣誉而尽心尽力。从小培养集体主义精神,

从而提升为民族主义和共产主义的精神。

2.班级就是一个大家庭,集体要关心团结家庭中的每个成员,不让一个成员

掉队,形成一个互相勉励、互相帮助、共同进步的团体。

3.每个同学都有远大的理想和近期目标,并能为实现美好的理想坚持不懈的

努力。班集体要为同学理想的实现创造各种条件,帮助成功。

4.建立新型的平等师生关系。教师是给学生精神关怀的主要实施者。教师

不但要向学生传播科学文化知识,教导学生学会做人,还要像父母一样了解学生,

理解学生,关怀学生,帮助学生;还要相信学生,宽容学生。而学生要尊重老师的

辛勤劳动,感谢老师的无私奉献,给老师一些温暖,给老师一些关怀,也要信任老

师,主动与老师沟通、交流,达到师生同乐,师生同成长的美好境界。

三、领导小组

建立以校长为首的班级教育小组,仔细贯彻落实班级文化各项方针和实施办

法,认真监督执行。

四、班级文化建设要求

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1.以人为本。在班级建设中,我们提出“把班级还给学生”“让班级成为学

生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵,教师要从学生兴趣爱好、家长素

质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发,与学生一起自主选择、自主思考,

构建独特风格的班级文化,引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动

中来。

2.实用美观。以精神文化建设为核心,确立具体可操作的班级公约,室内布

置力求简洁美观,达到育人目的。

3.自主创新。突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所

长的学生群体。

五、工作组织结构(小组合作学习课堂教学模式)

六、班级文化建设的进程安排

第一阶段:学校成立领导小组,组织召开全校班主任例会,利用多种形式大力

宣传造势。

第二阶段:各班级根据本班实际,制定班级文化建设方案,确定创建主题,厘

定实施办法。在班主任研讨会上进行交流。

第三阶段:各班级依据本班的班级文化建设计划开展班级文化建设。

第四阶段:学校组织德育处、团总支、年级组长和学生会代表对各班级的创

建情况进行检查和评比。表彰先进班级,总结创建经验,按规定比例整理材料申

报区级特色班集体和优秀班主任。

关注班级,关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思

考内容。此外,学校要加强班级文化建设离不开家长、社会的支持,我们要将这

三方面紧密联系,形成教育合力,共同促进班级体建设的发展。

七、班级文化建设具体措施

班级文化分为显性和隐性。显性的为班级环境布置和卫生,隐性的为人际关

系和班风。班级文化的核心是班级形象设计和群体个性追求。

(一)班级物质文化建设(显性)

积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说

话”,让“每一堵墙”成为“无声的导师”。让学生一进教室就能感受到每个班

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级浓浓的文化气息和强烈的集体归属感、荣誉感。

1.班级展示牌:

我们的班级特色名称、班徽、班级全家福照片、我们的班主任、我们的口

号(班主任征集后学校统一制作)。

2.班级环境布置:

前有班风班训和班花,后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报,上有荣誉台,布告

栏等版块的基础上,各班根据自己班级特色设置其它专栏,如班级生物角、班级

图书角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风

采