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小学三年级科学教案（通用11篇）

【教学目标】

科学概念：

树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器

官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。

树生长在肯定的环境里，有肯定的生存需要。

过程与方法：

用各种方法观测一棵树，描述一棵树。

用简图描述树的整体外形。用拓印树皮的观测树干。

用实物来补充语言描述的不足。

情感、立场、价值观：

能客观地记录观测到的现象，能继续关注树木的改变。

【教学重点】

能尝试通过对树有序的观测描述和比较后指向树木作

为生命体的特征。

【教学难点】

比较争论树木的相同之处。

【教学预备】

学校中选定一些大树供各小组观测所需，同时为各小

组预备：一张观测记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大

镜。

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【教学过程】

一、观测树木的方法

1、总任务：分小组进行观测，每个小组尽量观测不同

的树木；小组内要分工明确，每个人要有观测任务；描述一

棵树，完成一篇观测笔记。

2、分任务：我们所要观测的树长在学校的哪个地方？

我们怎么按顺次来观测一棵树？〔由远及近，由整体到局部〕

3、沟通：我们可以用哪些新的观测方法来观测新的内

容？〔画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、

捡拾标本、对比法……〕

4、比较：我们能比书上的观测记录记得更好吗？〔先

用简约的词语记录下来，回到教室后整理成观测笔记。〕

二、观测记录一棵树

1、从远处观测整棵树，我们怎样记录？〔树冠外形、

树的高度等〕

2、从近处有序观测树的各个部分，我们会有哪些新的

发觉？

生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。这是树

的果实。这是我的树皮拓片。

〔拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用

手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部

分染上颜色。〕

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3、让我们一起来把观测到的内容记录下来吧。要写出

观测的时间、地点、小组成员。要按观测的顺次来记录。最

好能贴上收集到的实物标本。

三、整理我们的观测记录

1、整理：分小组依据观测记录整理成观测笔记。

2、描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观测记录，

能猜出是学校里的哪一棵树吗？

3、比较我们的观测记录，思索、沟通：

我们观测了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？

不同的树有什么相同和不同？

4、总结：通过深入争论，我们发觉了这么多的大树之

间的相同点和不同点，请选定一棵你喜爱的大树，在课外继

续观测它，它会怎样改变？把你的意外发觉都记录下来，同

时把精彩的发觉张贴于科学学习栏目内。〔对总结的内容须

得从同学实际观测的基础上进行，同学能进展到什么程度就

总结到什么程度，书上总结内容仅作样本供参考。〕

树的不同之处：

树冠有大小

树干有粗细

有的树皮光滑，有的粗糙

结的果实不一样

叶片不一样

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学校三班级科学教案最新篇1

教学目标

1、过程与方法：通过观测、实践，在活动中发觉问题

并提出问题，级给某些结论提出疑问。

2、科学知识：知道问题来源于生活，科学就在我们身

边。

3、情感立场与价值观：意识到提出问题是科学探究的

起点，培育同学科学探究的技能，同培育同学对某些不对的

结论可以大胆怀疑，并通过试验得出正确结论。

教学重点：

通过详细的观测和实践提出适当的问题。