教科版科学六年级下册_《放大镜》优质教案.pdf

1.1《放大镜》教学设计

课题放大镜单元1学科科学年级6

1、科学概念

（1）放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能

看到更多

的细节。

（2）放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

（3）放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。

学习

2、过程与方法

目标

（1）正确用放大镜观察物体。

（2）比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

3、情感态度价值观

（1）理解使用放大镜观察的意义。

（2）增强用放大镜观察身边世界的兴趣。

（3）认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。

重点能正确使用放大镜观察物体的细微部分。

难点放大镜是“凸”“透”镜。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、猜猜看：在我们的感觉器官中，眼睛能获创设问题情境，

得比其他感官更丰富的信息，但人的最高视导入新知

力也只能看清楚1/5毫米大小的微小物体。猜测交流

肉眼看不到的微小世界怎样才能看到？

明确：放大镜和显微镜的发明大大扩展了我

们的视野，让我们走进微小世界，去发现生

命世界更多的奥秘。

2、在科学课的学习中，我们经常用到放大镜。

想一想：

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①我们曾经用它观察过什么？

②用放大镜观察和用肉眼观察有什么不同？思考回答

③人们为什么要用放大镜观察呢？

讲授新课一、为什么要用放大镜观察让学生回忆科

1、放大镜是人们常用的观察工具之一。回学课学习中放

答：交流大镜的作用。了

◆有哪些工作需要经常用到放大镜？解人们使用放

◆放大镜的作用是什么？大镜的工作范

明确：围及意义。

老年人借助放大镜读书看报。

农业科技人员用放大镜观察植物的叶或种

子、观察土壤。

公安人员用放大镜观察现场找到的纤维和指

纹。

珠宝商用放大镜鉴定珠宝。

考古人员用放大镜鉴定古董。

技术人员修理精密仪器。

……

2、在讨论交流的基础上，填写网状图。

讨论

填写

温馨提示：

网状图有三层：

◆最中间是“放大镜”

◆第二层是哪些行业、哪些工种的人经常使

用放大镜

◆最外层是他们用放大镜干什么