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2024-2025学年参与反霸凌活动的实践教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年参与反霸凌活动的实践教学设计》的实践操作部分，旨在让学生了解并掌握反霸凌活动的基本知识和实践技能，培养学生关爱他人、尊重他人的价值观。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于尊重、友善、合作等价值观的理论知识，本节课将结合实际案例，让学生将这些理论知识运用到实践中，通过参与反霸凌活动，提高自己的人际交往能力和应变能力。同时，本节课的内容与学生在日常生活中可能遇到的问题密切相关，能够引起学生的共鸣，提高他们的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.实践能力：通过参与反霸凌活动，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。

2.团队合作：在活动中，培养学生与他人合作、沟通的能力，培养团队精神。

3.责任感：使学生认识到自己在维护校园和谐、反对霸凌方面的责任，培养学生的责任感。

4.关爱他人：通过实践活动，培养学生关爱他人、尊重他人的价值观，增强同理心。

5.自我提升：在活动中，学生能对自己的行为进行反思，不断提高自己的素养和能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解反霸凌的基本概念和原则。

2.学生能够运用所学的反霸凌知识参与实践活动。

3.学生能够在实践中提升人际交往能力和应变能力。

难点：

1.如何让学生深入理解反霸凌的重要性，并将其内化为自己的行为准则。

2.如何引导学生正确处理反霸凌事件，避免冲突升级。

3.如何提升学生在面对霸凌时的自信心和自我保护能力。

解决办法：

1.通过讨论、案例分析等方式，让学生深入理解反霸凌的意义，并结合角色扮演等实践活动，让学生体验反霸凌的实际操作。

2.提供具体的应对策略和技巧，如如何婉转拒绝、如何寻求帮助等，并通过小组讨论和模拟演练，让学生学会正确处理反霸凌事件。

3.通过团队建设活动，提升学生的自信心和团队协作能力，同时引导学生正确评估风险，提高自我保护意识。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、音响设备、反霸凌活动道具。

2.课程平台：学校教学管理系统、反霸凌教学案例库、在线讨论论坛。

3.信息化资源：反霸凌教学视频、音频资料、电子教材、在线问卷调查。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组竞赛。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供反霸凌相关的视频、文章和案例，要求学生阅读并准备讨论问题。

-设计预习问题：提出如“什么是霸凌？”，“遇到霸凌时应该如何应对？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教师提供的材料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的见解。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进信息的交流和预习的监控。

作用与目的：

-帮助学生建立对反霸凌的基本理解，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的反霸凌案例引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解反霸凌的定义、类型和影响。

-组织课堂活动：分组讨论如何识别和干预霸凌行为，并进行角色扮演模拟。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对反霸凌的概念进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论并参与角色扮演。

-提问与讨论：学生提出疑问，并与同学进行探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握反霸凌的基础知识。

-实践活动法：通过模拟实践，提升学生的实际应对能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作精神和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生能够准确理解反霸凌的相关知识。

-通过实践活动，提升学生解决实际问题的能力。

-通过团队合作，增强学生的同理心和互助精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些案例分析题，要求学生提出解决策略。

-提供拓展资源：推荐一些关于反霸凌的在线论坛和文章供学生阅读。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，并提出自己的解决方案。

-拓展学习：学生自主选择阅读额外的材料，以加深理解。

-反思总结：学生回顾本节课的内容和自己的表现，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自我评估