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新课标培训心得体会(合集15篇)

新课标培训心得体会1

按照上级教育主管部门的安排，在新学期开始前，我们参加了《英语课程标

准》的培训学习。在聆听了赵春雨教研员关于新课标的讲座之后，我进一步明确

了《英语课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价

的要求，进一步理解了中学英语教材的特点和使用方法，从中得到了很多的启示。

以下就是我这次参加英语新课标培训的一些心得体会：

一、以人为本，提倡素质教育，注重评价激励。

素质教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，

需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神，采

用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生

的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。

二、要树立终身学习的理念，不断提高专业素质

要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，

发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学

习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识。活到老，学到老。转变思

想，更新观念。

三、改进教学方法、渗入情感教育。

当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其

交际和运用英语的能力。要达到这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的

框框中解放出来，转变思想，更新观念。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，

激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，

对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。在新形势下，转变教学思

想是搞好新教材教法的前提展多调动学生，教学生怎么做，指导他们，服务他们。

四、学会对教材进行整合处理。

我们要改变传统的“教师一只粉笔，一本书”的局面。教师要根据教学需要

对教材进行处理：整合、增加或删除。当然这一切要根据课程目标和了解学生的

基本情况，然后才对课程内在对教材进行再加工处理。明确情境的优势与不足。

情境设计得较好的，教师应进一步考虑如何更好地发挥其作用;情境设计得有不

足之处的，教师则需要探索如何弥补、完善甚至更新相应的情境。还要对教材的

设计思路、表述方式、结论等进行多角度的考量，以便为学生多样的思考、表述、

进行有针对性的调整，充分利用各类课程资源丰富课程内容。在对课程内容进行

调整时，比较科学的做法应该是：科学地分析课程内容的价值，对那些学生虽然

感到陌生且平常难以接触到的内容，要大胆地进行删减。

总之，新的《英语课程标准》对教师提出了更高层次的要求，教师需要具有

较全面的知识，要学会开发和有效利用课程资源，面对即将开放的课堂，很多东

西是无法预见的，如何面对学生的畅所欲“问”?我们只有不断更新教育理念，

不断充实自己，不断超越自我，改变并完善教育教学行为。在教学中学习，在学

习中教学，这样才能从容面对学生，不得不承认这对我们所有的教师来说的确是

一项非常艰巨的任务。

新课标培训心得体会2

沐浴着新课程的春风，享受着新课程带来的幸福：学生的主体性在不断的师

生互动中得到充分的发展，课堂气氛在愉快的交流中变得亲切自然，学生对知识

的把握和理解在不知不觉中体验到位，教师的个人意识与素养在整体要求下不断

提高。下面谈一谈我对课改的点点感悟。

一、充分挖掘教材资源，以生为本

思想品德课已经把心理品质、健康人格、高尚的道德情操与思想方法教育有

效地进行了结合，即依托于心理学的知识，又区别于心理学课程。学习时应该密

切联系学生的生活实际，设计一些活动，最大限度地让学生敞开心扉，通过学生

自身的成长和生活中的一些经历、心理现象来体验、来获取对知识的认同和掌握。

1、合理开发利用教材上的空间

实践教改就会发现在教材编写上有一闪光点--—教材中都留有大量的空间。

我们可以利用这些空间去让学生思考、去写、去评论、去留下感想，这是非常可

贵的，让学生有了更多的体验和感受场所，去实现心理交流。我主要从两个方面

用好这些空间：一方面，要求学生把教材中“议一议”“想一想”等内容能物化

为语句的，尽量用最精练的语句表达概述出来。另一方面，让学生在自主学习、

小组合作过程中，把发现的问题、得出的感想写在空白的地方。使学生的情感和

探索能够有一个停留的场所。等到一学期学完，再回顾一下过去的思想与情感，

学生又会对原有的所思所想产生新的共鸣，提升到一种新的.认识高度。