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幼儿园大班主题教案:《叶子》
幼儿园大班主题教案:《叶子》1
一、主题活动的由来
十一十一放假回来后,孩子们议论着自己的见闻,说到了美丽
的北京,自己去哪哪儿看到了什么。有的孩子介绍自己去了香山
植物园,看到温室里的许多植物,它们长着千奇百怪的叶子,有
神奇的猪笼草、光棍树等。孩子们接着这个话题开始议论纷纷,
因为这几天他们看到了不少叶子,说花草树木、农作物、蔬菜、
果树有叶子。孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇,有着说
不完的话题,因此,我们决定一起来探究不完的话题,因此,我们决定一起来探究叶子叶子。
二、主题教育目标
1、观察、了解各种叶子的外形特征,并能根据外形特征进行
分类;
2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途;
3、激发幼儿对植物的热爱,发挥想象充分利用叶子来制作美
工制品;
4、学习单数、双数,增进幼儿数数能力;
5、、感受乐曲中拍感受乐曲中拍子的子的节奏节奏,充,充分想象分想象,,并创编并创编随风飘荡的
叶子叶子的动作。
6、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
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7、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
三、主题墙饰及活动区创设区域根据主题目标教师有准备的
创设根据活动进展情况进行的调整主题墙饰主题墙饰名称:《叶子
问题图》
幼儿参与讨论创设:
(1)我们把我们要探索的问题布置成一张问题图(主题板),
怎样布置才漂亮?
(2)怎么让别人知道你提的是什么问题?……价值:孩子们
充分参与墙饰的设计讨论,主动出主意、想办法,使墙饰丰富多
彩,内容与表现形式贴切于幼儿,反映孩子们思考什么问题、如
何发现问题、解决问题。教师引导幼儿成为环境的主人,将更进
一步培养孩子们思考能力,并更能增强他们的自信心及责任意识。
孩子们的认知随着活动的开展不断深入。为扩大幼儿展现自
己,并与人交流、沟通的空间,我们又组织孩子们讲述自己对所
提问题的理解,并用绘画的形式表现出来,展示在主题板下面
活动区域(一)计算区:
《单、双数分类》
准备:银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。
价值:根据孩子兴趣,将计算活动内容(符合本班计算教育
进展)有机地结合了起来。
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针对个别能力较弱的运用小集体的方式教师给予补充指导,
帮助其形成正确的单数、双数概念。
活动区域(二)植物角:
(1)《我发现》
与幼儿一同收集各种各样的叶子,将其放在盒子里请幼儿随
时观察、随时记录自己有关叶子的各个方面的发现。
(2)《有关叶子和水的实验记录》
准备:放在纸盒里(一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜
头、小盒里记录本、笔、放大镜,在带叶子的萝卜叶子下放水,一
个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜
(3)《有关叶子和阳光的实验记录》
准备:在花盆里种两根胡萝卜都稍带点绿叶,其中一个胡萝
卜用纸盒盖上见不到阳光。
价值:孩子在有空时就去自然角看一看,说一说。经过讨论
孩子们愿意每天请值日生做记录,大家一起来发现,并把观察到
的画下来,和大家说说自己观察到了什么,他们很愿意告诉别人
自己的发现。这样的活动有助于培养幼儿热爱大自然的情感,主
动探索的精神。
刚开展《我发现》活动时,我们将叶子直接放在了盒子里,
叶子易干易碎,后来我们将叶子贴在马铃薯板上,再后来根据孩
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子们的兴趣我们又鼓励孩子们去观察盆花的叶子。
活动区域(三)美工:叶子拼贴画
准备:师生共同收集的各种形状的叶子、图画纸、胶水等。
价值:孩子们充分发挥想象力进行拼、剪、贴,有利于增强
他们的创作能力。
树叶书签准备:彩色纸、树叶、彩色笔等由来:分组活动时,
有的制作关于树叶知识的图书。这时,有的小朋友提议制作树叶
书签。于是,我们开始讨论制作树叶书签的方法。
价值:孩子们喜欢动手制作,制作漂亮的东西更是孩子们所
乐意的。制作过程
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