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3主动拒绝烟酒和毒品第3课时拒绝危害有方法教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本课节选自2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版,主题为“3主动拒绝烟酒和毒品第3课时拒绝危害有方法”。本节课的主要内容围绕如何拒绝烟酒和毒品,让学生了解这些不良习惯的危害,并学会有效地拒绝。
教学目标:
1.让学生了解烟酒和毒品的危害,提高自我保护意识。
2.培养学生拒绝烟酒和毒品的能力,养成良好的生活习惯。
3.引导学生树立正确的价值观,自觉抵制不良诱惑。
教学重点:
1.烟酒和毒品的危害。
2.拒绝烟酒和毒品的方法。
教学难点:
1.如何让学生深刻理解烟酒和毒品的危害。
2.如何培养学生拒绝烟酒和毒品的能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.增强学生的生命意识:通过了解烟酒和毒品的危害,让学生认识到保护自己的生命健康的重要性,从而增强生命意识。
2.提升学生的自我保护能力:培养学生学会拒绝烟酒和毒品,提高他们在面对不良诱惑时的自我保护能力。
3.培养学生的批判性思维:引导学生分析烟酒和毒品的危害,学会用批判性思维看待这些问题,从而形成自己的见解。
4.培养学生的价值观:通过本节课的学习,使学生树立正确的价值观,自觉抵制不良诱惑,养成良好的生活习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在之前的课程中已经学习了关于健康生活方式的知识,对烟酒和毒品的基本危害有一定的了解。此外,他们可能也已经学习过一些拒绝不良诱惑的方法。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:五年级的学生对生活中实际问题充满好奇,他们具有较强的学习能力和批判性思维。在学习风格上,他们喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解烟酒和毒品对身体健康的长期危害方面可能存在困难。此外,他们可能在实际操作中难以拒绝亲朋好友的劝诱。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、教学课件、黑板、粉笔。
2.课程平台:无。
3.信息化资源:互联网access(用于查找相关资料)、在线视频(关于烟酒和毒品的危害)。
4.教学手段:小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答、小组竞赛等。
教学过程
1.导入新课(5分钟)
亲爱的同学们,大家好!今天我们要学习的是关于如何拒绝烟酒和毒品的内容。在我们生活中,可能会遇到一些不良诱惑,那么我们应该如何拒绝这些危害我们的东西呢?让我们一起来学习吧!
2.自主学习(5分钟)
请同学们翻到教材第90页,阅读“认识危害”这一部分内容,了解烟酒和毒品对身体健康的危害。并在小组内分享自己的感受和看法。
3.课堂讨论(10分钟)
各小组派代表汇报本组的讨论成果。老师会针对各组的汇报进行点评,并引导学生深入思考如何拒绝烟酒和毒品。
4.案例分析(15分钟)
老师展示几个关于拒绝烟酒和毒品的案例,请同学们分析案例中的人物是如何成功拒绝不良诱惑的。通过案例分析,让学生学会拒绝烟酒和毒品的方法。
5.角色扮演(10分钟)
请同学们分成小组,每组选择一个角色(如烟酒和毒品销售者、诱惑者、被诱惑者等),进行角色扮演。通过模拟实际场景,让学生学会如何拒绝烟酒和毒品。
6.互动问答(5分钟)
老师提出与本节课相关的问题,请同学们积极回答。通过互动问答,检验同学们对本节课知识的理解和掌握程度。
7.小组竞赛(5分钟)
老师组织一个关于拒绝烟酒和毒品的小组竞赛,竞赛形式可以是抢答、答题等。通过竞赛,激发同学们的学习兴趣,巩固所学知识。
8.总结与反思(5分钟)
请同学们谈谈在本节课中的收获,以及自己在生活中如何拒绝烟酒和毒品。老师对同学们的发言进行点评,并给出建议。
9.课后作业(课后自主完成)
请同学们结合教材第91页的“实践与探究”,思考如何在日常生活中拒绝烟酒和毒品,并撰写一篇心得体会。
拓展与延伸
1.推荐阅读材料:
《远离毒品,健康成长》:本书详细介绍了毒品的危害以及如何预防毒品侵害,帮助青少年树立正确的价值观,自觉抵制毒品。《青少年吸烟危害健康手册》:本书阐述了吸烟对青少年身体健康的危害,以及如何戒烟和拒绝二手烟。《健康生活,从我做起》:本书介绍了健康生活方式的重要性,包括合理饮食、运动锻炼、心理平衡等方面的内容。
2.课后自主学习和探究:
请同学们在课后阅读以上推荐的材料,了解烟酒和毒品对身体健康的长期危害,并思考如何在生活中拒绝这些不良诱惑。同时,鼓励同学们通过互联网、图书馆等渠道,搜集更多关于健康生活方式的资料,尝试制定一个属于自己的健康生活计划。
此外,同学们还可以结合本节课的学习内容,开展一次小组调查活动。调查内容包括:家庭成员、朋友是否吸
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