2024年初中教师期末述职报告参考范本（五篇）.docxVIP

2024年初中教师期末述职报告参考范本

在过去一学年的教育教学工作中，本人始终坚守教育初心，致力于全体学生的全面发展。我坚守“以学生为主体”的教学原则，着重培养学生的主动发展能力，关注学生的个性发展，并努力激发他们的创造潜能。在德、智、体、美、劳等多方面，我均致力于学生的全面发展。我具备较强的工作责任心，严格遵循领导分工，认真履行本职工作，包括备课、授课、听课、评课等各个环节，力求在教育教学实践中形成完整的知识体系。我严格要求学生，尊重他们的个性，推行教学民主，使学生能够在学习中获得实质性的提升。通过不懈努力，我不仅提高了自身的教学水平，也顺利完成了教育教学任务。

一、政治思想素质

我积极参与政治学习，秉持高尚的职业道德，坚持教书育人、为人师表的职责。我热爱教育事业，具备较强的责任心和钻研创新精神。在工作中，我任劳任怨，勇于担当，乐于接受学校安排的各项任务，并能按时高效地完成。我严格遵守学校的劳动纪律和规章制度，以积极主动的态度和高效的工作方式，推动教育教学工作的顺利开展。

二、业务知识能力

在教育教学工作中，我注重有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。具体而言，我采取了以下措施：

1.提高教学质量，优化课堂教育。我致力于教学方法的优化，严格遵循教学常规，认真钻研教材。我坚持“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的心理健康教育，发展学生的心理素质。我善于创设情境，激发学生的认知需求和创新欲望，引导他们主动参与学习。在培养学生思维能力的同时，我有意识地引导他们形成创新学习活动所需的思维方式和方法。我以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励他们主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价。我灵活运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等多种教学方法，力求在教学中创新，在活动中促进学生的全面发展。我重视学生的体质训练，精心设计各类体育活动，确保活动质量和数量均达到大纲要求。

2.积极参与听课、评课活动，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，不断提升自身的教学水平。

3.与班主任、组长等密切合作。我常与班主任沟通学生的学习、活动和生活情况，共同管理好学生。我主动向组长请教教学上遇到的问题，使我的知识与学校的教育实践相结合，共同推动教学工作的顺利开展。

虽然我在教学工作中取得了一定的成绩，但我也深知自己在具体操作中仍存在不足。在未来的工作中，我恳请领导和老教师们给予更多的指导和帮助，以便我能更好地履行一名优秀教师应有的职责，并在教学方面取得更大的进步。展望未来，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念投入到教育教学工作中去，为学生的全面发展贡献自己的力量。

2024年初中教师期末述职报告参考范本（二）

在教育过程中，对学业表现欠佳的学生给予特别关注，采取耐心细致的教育策略，深入探究他们学习困难的根源，适时进行心理疏导，帮助他们设定短期和长期的学习目标。在早操、课间操和体育课中，一旦发现他们的点滴进步，即给予表扬和鼓励，以促进他们的持续进步和提高。

(6)、在课堂教学中，倡导讲练结合，鼓励学生向老师提问，以激发他们的学习兴趣和探索精神。通过这种方式，能有效增强学生的主动性和创新意识，同时培养他们的自律性、组织纪律性、团队协作精神以及坚韧不拔的品质。

提高教学质量的核心在于优化课堂教学。为此，我采取了以下措施：

⑴课前充分准备，深入研读教材，确保对每个知识点的透彻理解，了解其结构、重点和难点，以便能灵活运用。同时，根据学生的学习状况，预判可能遇到的问题，制定相应的教学策略。

⑵在课堂上，注重教学互动，关注每一位学生，及时反馈学习信息，调动学生的注意力，保持课堂的稳定性。同时，激发学生的情感，营造积极的课堂氛围，语言表达力求简洁明了，避免重复。课堂上，讲练结合，确保学生充分理解和掌握知识。

根据学校的指导方针，我选择了七年级的曾____同学作为帮扶对象，通过与其交谈，找出学习困难的原因和薄弱科目，制定个性化学习计划，并进行家访，双管齐下，加强管理。经过一段时间的努力，该生的学习成绩提升了六位，为此，学校特别颁发了进步奖以示表彰。

在教学实践中，我不断探索新的教育理念和教学方法，如在体育教学中融入“三疑三探”模式，有效提升了教学效果。例如，在队列队形教学中，这一模式的应用取得了显著成效。

本学期，我们成功举办了学校“第____届田径运动会”。我提前组织，提前通知，确保每位师生都了解比赛规程，使运动会的筹备工作有条不紊。运动会的顺利进行，充分展现了我校学生的团队精神和竞技风采。

此外，我高度重视课间操的管理工作，通过强化思想教育，规范体育教师的示范动作，精简讲解内容，提高口令质量，及时纠正错误，使课间操质量在短时间内得到显著提升。早操时，体育委员的领导力和班级的口号都展现出良好的组织性和纪律性，给人留下