部编版六年级下册第6单元综合性学习2《难忘小学生活——依依惜别》教学设计.pdf

部编版六年级下册第6单元综合性学习2《难忘小学生活——依依惜别》教学设计

《综合性学习：难忘小学生活》教学方案

依依惜别

第1课时

【教学目标】

1.能围绕活动主题，自主策划活动内容，制订活动计划。

借助“阅读材料”，明确策划书的基本样式和要求。2.

学习撰写策划书，并着手筹备毕业联欢会，表达对师友、母校的依依3.

离别之情。

【教学重难点】

学习撰写策划书，并着手筹备毕业联欢会，表达对师友、母校的依依

离别之情。

【教学过程】

一、新课导入：回顾活动，揭示课题

导入：在《回忆往事》综合性学习中，我们梳理并分享了成长的记忆，

制作了成长纪念册，一本本成长纪念册，记录了我们成长的足迹，让我们

永远记住美好，感恩生活。这节课，我们将继续围绕“难忘小学生活”这

一主题，展开第二版块《依依惜别》的综合性学习。

设计意图：回顾旧知，激发学生活动学习兴趣，同时明确活动目标。

二、活动展示

（一）概览板块，整体感知

1.请同学们打开教材105页，默读本部分的“活动建议”，看一看教材

中对这一次综合性学习活动提出了哪些建议？

预设1：我们需要策划一次毕业联欢活动，写一份毕业联欢会活动策划

书。

预设2：我们可以结成小组，分工筹备并举办毕业联欢会。

预设3：我们可以写一封信，或者写一些简短的毕业寄语，送给自己所

珍视的那些人。

预设4：其实在毕业联欢活动中，读一读自己的毕业赠言，会很有感触

的。

2.小学的最后一次综合性学习活动，就以策划毕业联欢会为目标，大家

想一想，你们希望办一场什么样的毕业联欢会呢？先思考，再将自己的想

法在小组中进行讨论。

预设1：要请所有教过我们的老师到现场。

预设2：我们可以利用有限的时间，号召同学发挥自己的特长，编排一

些符合情境的文艺节目，烘托气氛。

预设3：可以组织成访谈类的节目，在互道衷肠的过程中穿插节目。

小结：教师在交流过程中相机引导，确立本次“依依惜别”活动的核心

意识。

设计意图：阅读教材中的“活动建议”部分，确立本阶段综合性学习的

主题与活动方式，并通过同学之间的交流初步确立本次活动的内容。

（二）讨论交流，明确内容

1.我们的教材中同样提供了一些阅读材料，我们现在先来读一读，看看

哪些材料能在举办毕业联欢会的活动中为大家提供帮助？把你的想法和小

组成员进行交流。

预设1:《毕业联欢会活动策划书》是很有必要的，我们在活动前也要进

行活动策划。

预设2：策划毕业联欢会的筹备工作需要以综合实践活动的形式，采用

小组合作的方式进行，分工要明确，流程需清晰。

预设3：《我为少男少女们歌唱》是一首散文诗，这类作品有很多，比

如《朋友》《少年》《壮志在我胸》……我们也可以找一些类似主题的歌曲

或诗歌作为表演节目，烘托气氛。

预设4：《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇演讲稿，对于即将毕

业的我们，表达自己的志向是很有必要的，不过演讲的形式有些占时间，

我们可以适当地与临别赠言融合。

预设5：《书信》可以用朗读的方式向师友、母校表达自己的情感。

预设6：书信一般内容比较长，毕业赠言更短小一些，不会太占时间，

所以可以在毕业联欢会上互赠毕业赠言。

2.点拨：学生提到“书信”或“临别赠言”之后，引入学习内容。

导入：书信的格式大家并不陌生，在这个特殊的时刻，你想给谁写一封

信，大致想写哪方面的内容呢？

预设1：写信给学校的老师和同学，表达依依惜别的情感。

预设2：想给十年后的自己写封信，或者给刚入学的自己写一封信。

3.小结：我们的这项活动从今天开始就可以进行，大家可以根据自己的

想法，写一封信，在毕业联欢活动时，会有专门的环节让大家进行展示。

设计意图：教材中提供的阅读材料为本次活动提供了值得借鉴的内容，

我们可以尝试将演讲、书信、赠言等内容融合在毕业联欢会之中，丰富活

动内容的同时，也给了学生一个语文应用