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《大海啊故乡》音乐优秀教案通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们走
近大海。
《大海啊故乡》音乐优秀教案1
三、创设情境，感受大海。
教学目标：
（一）咆哮的大海
1、在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现
仔细听：（神秘）图片、声音。
力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。
——你听到了什么？大海在咆哮
2、能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分
1．它是用怎样的力度表现的？
析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲
这样的声音我们可以用音乐的语言来描述！
所蕴涵的情感。
——师示范（师肢体语言表现，出示强弱弱的规律）
教学重点：用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。
x、｜x、｜
教学难点：运用音乐要素表现歌曲。
哗哗哗哗哗哗
教学过程：
2．起立，我们来模仿一下。
一、欣赏图片，课前交流。
（二）浪花的歌唱
你去过大海吗？看到了什么？玩了些什么？
交流：大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在
二、组织教学，师生问好。
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大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。所以人们赞美它，歌唱它。今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家
——师唱；（强调附点音符的唱法）分享，听！
出示：565、3｜565—｜（一）欣赏范唱。
啦啦啦啦啦啦啦1．第一遍欣赏，了解歌曲。
——请你也来唱一唱要求：边听边看歌词内容。
这样欢乐的歌声是用什么音符来表现的？——揭题：老师最喜欢的这首歌是（齐读：《大海啊故乡》）
——出示附点音符，师：作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？
——有这个音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花荡漾开来，延——交流，歌曲的情绪如何？
伸进了大海妈妈怀抱的感觉。下面我们再来听一遍歌曲，大家可以轻声跟着哼唱，同时思考歌
——让我们来体验一下这种感觉。曲可以分为几个乐段？
——再唱
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