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专业建设质量标准及评价体系--第1页
质量环节标准及评价指标
一级二级优秀合格
专业建设发展规划科学、完善，定位准确，有专业建设发展规划，定位恰当，建设
专业建设发展
建设思路清晰，建设目标清楚，措施有针对目标明确
规划
专性、可行性
业培养方案科学、可行，符合培养目标要求；培养方案基本符合培养目标要求；执行
培养方案
建执行情况好情况尚可
设课程设置合理，满足使培养对象具备合理的课程设置基本合理，基本保证使培养对
思知识结构和能力结构、良好的心理素质与高象具备合理的知识结构和能力结构、良
路课程设置尚的职业道德等要求，体现德、智、体全面好的心理素质与高尚的职业道德等要
发展，有利于人文素养、科学素质提高以及求，基本体现德、智、体全面发展，基
实践能力、创新精神和创业精神的培养本符合培养复合型、创新型人才的要求
结构合理，发展趋势良好结构基本合理
高职教师的比例不低于35%不低于30%
教师整体结构具有研究生学位的教师比例不低于50%不低于30%
师
状态与发展趋青年教师中有研究生学位的比例不低于不低于40%
资
势60%
状
符合岗位任职资格的主讲教师不低于95%85%-90%
况
高职教师开课率100%不低于95%
师德修养和敬严谨治学，从严执教，教书育人，教学质量能从严执教，教书育人，注意提高教学
业精神高质量
教学规章制度严格执行教学规章制度认真执行教学规章制度
教
执行情况
学
教学评价与检形成了教学质量保证与监控体系积极开，展初步形成了教学质量保证与监控体系
质
查学生评教、教师评教和教师评学活动
量
有毕业生质量跟踪调查制度每，4年进行一能进行毕业生质量的调研、分析工作
保毕业生
次调研，有统计、分析资料和相应的改进措
障质量调查
施
教学内容与课有改革的总体思路、具体计划与配套措施，有思路、计划和措施，有一定成效
程体系改革执行良好，成效显著
积极进行教学方法改革成效显著，；必修课注意改革，多媒体教学技术有一定使用
教学方法与教应用多媒体授课
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