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六年级语文计划（合集5篇）

第一篇：六年级语文计划

六年级上期语文教学计划2012、9

一、班况分析

本班本学期共有学生38人，其中男生18人，女生20人。学生经

过这几年的学习已经养成了良好的学习习惯，有较好的学习态度，特

别是男生，比较活泼、聪明，发言比较积极，但个别女生比较胆小，

不善于表现自己。对于作业，大部分同学能按时完成，但阅读的兴趣

不浓，习作水平还有待于加强。

二、学习习惯方面

养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信

息的习惯。养成先想清楚再写和写后认真修改的习惯。

养成专心听讲，认真思考，积极回答问题，大胆质疑的习惯。

养成课外阅读读书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字。读

后写读书笔记。

三、全册教学重点、难点

1.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关

于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达

的方法；会环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；

理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度阅读课文。

2.难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读

诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。

四、习作计划

1、作文总目标：能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作

内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

2、训练重点：

注重方法的指导，按要求训练。

教给学生“行万里路，读万卷书“对于习作的作用。

借助图画，教给学生观察的方法，以便养成观察的习惯。

3、习作教学措施：强化学生的习作意识，加强习作形式的指导，

引导学生积累习作素材，帮助学生养成良好的文风，习作交流和评价，

重在鼓励。

五、教学措施：

1、以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，

提高学生语言的听说读写能力。

2、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，养成

读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记

的习惯。

3、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补

差，不让一个学生掉队。

第二篇：六年级语文学习计划

六年级语文学习计划

时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更

好的工作发展，此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划怎么写才

能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的六年级语文学习计

划，希望能够帮助到大家。

六年级语文学习计划1

一、指导思想

《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务

教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化

素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和

吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。小学语文教

学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学

生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说

读写的能力，养成良好的语文学习习惯。

学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要

求作为出发点及归宿，以六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，

举一反三，指导学生全面、系统地复习。复习时，老师要认真研读

《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对

学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综

合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；

要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考

的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语

文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和

工作奠定基础。

二、复习要点

（一）学习习惯（一课时）

根据苏教版教材的编排，在每册书的前面都安排了“学习习惯”

这一内容；而且学习习惯直接影响学生学习能力。作为一个小学毕业

生，应该养成的语文方面的学习习惯有如下十二点。（参考《十二册

教学参考书》第七页。

（二）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）

汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通

话、查字典。复习这部分具体要求有：

1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节