第2单元 第1章 第4节 细胞的生活2023-2024学年七年级上册生物背记小册子教学设计(人教版).docx

第2单元第1章第4节细胞的生活2023-2024学年七年级上册生物背记小册子教学设计(人教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2单元第1章第4节细胞的生活2023-2024学年七年级上册生物背记小册子教学设计(人教版)

教学内容

本节课为人教版七年级上册生物《细胞的生活》单元的第1章第4节，主要内容涵盖细胞的生活的相关知识点。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.细胞的生活环境：细胞外液的组成及作用，内环境的稳态。

2.细胞的物质交换：细胞膜的透性功能，物质的跨膜运输方式，如自由扩散、协助扩散和主动运输等。

3.细胞的基本结构与功能：细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能。

4.细胞的能量转换：光合作用和呼吸作用的过程，能量的转换和利用。

5.细胞生长与分裂：细胞的生长过程，细胞分裂的步骤和意义。

6.细胞分化与组织形成：细胞分化的概念，组织的形成及功能。

7.细胞的生活实例：通过具体实例分析细胞在生物体中的作用和重要性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。具体包括：

1.生命观念：使学生理解细胞是生命的基本单位，各种生物现象都离不开细胞，培养学生的生命观念。

2.科学思维：通过分析细胞的生活环境、物质交换、能量转换等过程，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

3.科学探究：引导学生观察细胞结构，进行细胞实验，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

4.科学态度：培养学生对生物学学科的兴趣和热情，树立学生对科学研究的积极态度，培养学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等，对细胞结构有一定的认识，同时也掌握了部分生理学知识，如光合作用和呼吸作用的基本过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生物学科普遍感兴趣，尤其是那些与实际生活密切相关的知识点。学生在学习能力上表现出一定的差异，部分学生具有较强的观察力和实验操作能力，而部分学生则更擅长理论知识的学习。在学习风格上，有一部分学生喜欢通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生则更偏好于课堂讲解和理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习细胞的生活环境、物质交换、能量转换等知识点时，学生可能对一些抽象的概念和复杂的生理过程难以理解。此外，细胞生长、分裂和分化的相关知识也可能让学生感到困惑。针对这些困难，教师需要运用生动形象的教学手段和具体的实例，帮助学生建立起对细胞生活的直观认识，从而更好地理解和掌握相关知识。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和实验法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授细胞生活的基本知识，讨论法用于激发学生对细胞生活相关问题的思考，实验法则可以帮助学生直观地理解细胞生活的过程。

2.设计具体的教学活动：为增强学生对细胞生活的理解，将组织以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演细胞的不同组成部分，通过情景模拟的方式，理解细胞各部分的功能和相互关系。

-实验操作：安排细胞膜透性实验，让学生亲自动手操作，观察和分析物质跨膜运输的现象。

-游戏设计：设计“细胞生活大富翁”游戏，通过游戏让学生在轻松的氛围中复习和巩固细胞生活的相关知识。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、实物模型、视频资料等多种教学媒体。多媒体课件用于展示细胞结构和生活过程的动态图像，实物模型则可以帮助学生更直观地理解细胞结构，视频资料则可以为学生提供真实的细胞生活场景，增强学生的直观感受。通过多种教学媒体的使用，提高学生的学习兴趣和参与度，提升教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供细胞生活的PPT、视频等资料，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“细胞的生活环境是如何维持稳态的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解细胞生活，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视