Starter Welcome to junior high大第二课时Know your school单元教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

StarterWelcometojuniorhigh大第二课时Knowyourschool单元教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课是《英语》（外研版，2024七年级上册）的StarterWelcometojuniorhigh第二大课时，主要内容来自于Knowyourschool单元。本课时将围绕学生所在中学的环境和设施展开，通过图片和对话的形式，使学生能够熟悉并描述学校的主要场所和设施，例如图书馆、实验室、体育馆等。同时，学生将练习使用一般现在时来介绍学校和描述日常活动。本节课的教学目标是让学生能够通过听力理解对话内容，运用目标词汇和句型进行口语交流，并能够书写一段关于学校设施的短文。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Knowyourschool单元，学生将提高他们的语言能力，能够用英语描述学校的主要场所和设施。同时，学生将增强文化意识，了解和尊重不同学校的环境和设施。此外，学生将通过观察、思考和交流，培养他们的思维品质。最后，学生将提高他们的学习能力，学会独立思考、合作学习和自主学习。

学情分析

本节课面向的是外研版（2024）七年级英语上册的学生，他们刚刚步入初中阶段，对于英语学习有了一定的基础。在知识层面，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。然而，对于描述学校和日常活动的英语表达，他们可能还较为陌生。因此，在课程设计中，需要帮助学生扩展相关词汇，并引导他们运用一般现在时进行描述。

在能力层面，学生的听力和口语能力有了一定的发展，但仍有提升空间。他们需要通过听力和口语练习，更好地理解和表达学校环境和设施。同时，学生的写作能力也需要加强，通过本节课的学习，学生应能够书写一段关于学校设施的短文。

在素质方面，学生应具备良好的观察力、思考力和合作精神。他们需要通过观察图片、思考问题和与他人交流，培养观察力、思考力和合作精神。同时，学生应具备自主学习的能力，通过自主学习和合作学习，提高学习效果。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。因此，在教学过程中，教师需要采用多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。同时，教师应关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和鼓励，提高他们的学习积极性。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法。讲授法用于向学生传授学校环境和设施的词汇和句型；互动式教学法通过问答、小组讨论等形式，促进学生积极参与；任务型教学法通过完成具体任务，如描述学校设施的短文，提高学生的实际应用能力。

2.具体的教学活动包括：角色扮演，让学生模拟介绍学校环境和设施的场景；小组讨论，让学生合作完成描述学校设施的短文；听力练习，让学生通过听对话理解学校环境和设施的描述。

3.教学媒体的使用包括：PPT展示学校环境和设施的图片，帮助学生直观理解；播放听力材料，提高学生的听力理解能力；在线互动平台，方便学生进行小组讨论和提交作业。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校环境和设施的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校环境和设施的重要性吗？它们与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些关于学校环境和设施的图片或视频片段，让学生初步感受学校环境和设施的魅力或特点。

简短介绍学校环境和设施的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校环境和设施基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校环境和设施的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解学校环境和设施的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校环境和设施的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校环境和设施案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校环境和设施的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校环境和设施案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校环境和设施的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习生活的影响，以及如何应用学校环境和设施解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论学校环境和设施的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校环境和设施相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标