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行政管理心得体会范文5篇

行政管理心得体会范文篇1

为期近三年的行政管理课程学习已尽尾声，我也在自己的努力下完成了所有

的课业，即将毕业。回顾这三年来在电大的学习和生活，我收获颇多，在此总结

如下：

第一，电大确实是一个很好的成人再教育的学习平台，它以自主学习为主，

教师面授为辅，充分利用了现代化的授课方式，给我们这些上班族以方便。自从

开始在电大学习以来，我平日工作，周末上课，工作、生活、学习都不耽误。另

外在学习过程中，电大丰富的媒体教学资源引起了我的极大兴趣，使我逐渐培养

出了自主学习的能力，增强了自主学习的主动性和积极性，这将对我今后不断获

取知识和提高教育层次非常有益。

第二，通过这三年的学习，还使我认识到学习一定要有目标性和计划性。我

学习行政管理课程，一方面是有感于自己知识的匮乏，希望能够通过学习增长知

识，更好的胜任目前的工作；一方面是希望通过学习，提高自身专业素质，为实

现更加广阔的人生蓝图打好基础。为实现这一目标，我严格按照学习计划准时上

下课，按时完成老师布置的各项作业，每年按计划逐步完成课业，现在我毕业了，

终于实现了自己的目标。由此我认识到，明确的学习目标是顺利完成全部课程的

前提和动力，而严格执行的学习计划则是顺利完成全部课程的基础和保障。学习

如此，工作也是如此。

第三，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只将思维停留在课堂上，将

知识隐藏在书本里是不行的，还要积极将课堂所学运用于实际日常工作当中。行

政管理本就是一门实用性很强的学科，可以用于生活的方方面面，虽说在某些时

候不能完全匹配，但一法通万法通，仍是具有借鉴意义的。在学习过程中，我就

将一些知识运用在了部门的管理中，取得了不错的结果，更坚定了我学习的兴趣

和信心。

第四，通过在电大的学习，我除了获得更多的专业知识外，还认识了不少的

良师益友，扩大了我的社交范围，这些对我来说又是一笔宝贵的收获。

最后，我能够顺利的从电大毕业，离不开各位老师的辛勤教育和关怀，在此

我对培养过我的吴中电大的老师们由衷的说声谢谢！

行政管理心得体会范文篇2

三天的学习，使我受益匪浅，我认为行政管理教学的主要目的是将行政管理

学科的基本原理和应用技术通过灵活有效的教学方法传授给学生，以提高学生行

政管理专业化水平和综合能力。这需要积极探索新的教学方法。现行的高等院校

的行政管理教学方法普遍存在重视科研、轻视教学，重视教学内容研究、轻视教

学方法研究的倾向，改革行政管理学课程教学方法具有很强的理论意义和现实意

义。

我认为行政管理学教学方法是新形势下培养行政管理专业人才的需求。在市

场经济改革、政府机构改革和知识经济、经济全球化等时代背景下，社会对行政

管理专业人才的需求由传统的研究型、学术型向应用型、操作型人才转变，要求

高校着力培养能在党政机关和企事业单位从事行政管理、政策制定、人事组织等

工作的大量人才。而从当前行政管理人才的培养来看，课堂教学多采取“黑板管

理学”授课方式，这种课堂教学既不符合行政管理学实践性的学科特征，所培养

出来的学生知识结构、知识体系会存在缺乏操作技能训练的问题，难以帮助学生

获得处理实际行政管理事务中分析、解决问题所需要的品质、能力和技能。改革

传统的教学方法，加强实践教学势在必行。

随着电子政务技术的发展，对行政管理过程中信息的快速反应能力、判断能

力、预测能力和处理能力等要求更高，而行政管理专业的本科实践教学环节非常

薄弱，主要的实践教学为进行社会调研、撰写毕业论文和参与毕业实习，集中实

践教学环节基本处于空白状态，不能适应现代行政管理工作的需要，这就迫切需

要优化传统公共行政教学方法，尝试新的教学方法，以适应现代行政管理工作的

需要。

我认为进行行政管理学教学方法的改革，应着力把握以下原则。

第一，以学生为本，培养学生能力为第一原则。

以学生为本的思想原则是在行政管理课程的课堂教学过程中，让学生认识到

自己不仅是学习的主体。又是自身发展的主体这样的一种特殊认知过程。提高学

生对行政管理学学习的积极性、主动性和创造性，着力培养学生对行政管理总体

的综合能力，它要求教学要以学生为中心，尊重学生。通过对话式和启发式教学，

针对学生对行政管理学思想认识中存在的问题，精练课堂教学内容，突出讲授课

程的重点、难点和热点，提高教学效果，并培育民主和谐的教学氛围，提高学生

参与课堂教学的积极性，促进学生身心全面发展，为社会的进步培养高素质的政

府管理人才。