语文版八年级(上)教学计划与总结.pdf

教学计划与总结

（2015-2016学年度八年级上语文）

Yunbin

2015年12月17日

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2015-2016学年度年八年级语文上册

教学工作计划

一、教材内容

语文版八年级上册教材分为五个现代文单元和两个古诗文单元共

七个教学单元，计有诗文三十八篇（其中略读诗文十四篇），共有十

六篇（段、首）要求背诵。写作、口语交际训练七次，写字训练两次，

综合性学习三次。

二、教学目的和要求

1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱

祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生

的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生

健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形

成健全人格。

2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写

方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、

形、义。

3、能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话

说话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法，

培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读

课文，背诵基本课文中的精彩篇段，养成读书看报的习惯。

4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进

行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高

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自己的文化品位。

三、具体教学措施

1)经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、

加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句

画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。

2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,

能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶

和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

3).重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运

用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和

想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科

学地训练技能,突出重点和难点，教学方式灵活多样，以全面提高语

文能力。.

5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外

的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。重积累，平时不定

期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。

同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看

一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。

6)针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其

写作兴趣，鼓励学生多写。除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练

笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐

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渐地得以提高。。

7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层

教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

8).引导鼓励学生成立学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实

行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组

长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。

10).作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同

学生的特点。

11).做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

12).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学

习语文的信心。

13).鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁

的习惯。

上述计划有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础，实践中将其

不断加以改进、完善。

四、各单元（或章节）重点要求

第一单元

游记

以“游”为中心安排教学，让学生掌握游记的基本特点和写法。引导

学生弄清游记的游踪，抓住景物的特征。学习课文写景运用的多种修

辞手法及生动形象的语言，并能在写作中运用。体会作者渗透在景物