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中班语言《我》教案

中班语言《我》教案

作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有助于顺利

而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的中

班语言《我》教案，希望对大家有所帮助。

中班语言《我》教案1

活动目标：

1.体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。

2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。

3.愿意分角色表演简单的故事情节。

4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主

人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备：

PPT课件、“美丽的翅膀”若干。

活动过程：

(一)谈话导入

1.师：小朋友，在我们的生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励

幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞

行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么?

2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导：“飞呀飞，我们

飞到哪里了?”)

3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么?

(二)理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌

出示ppt课件，幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”

都飞到了哪里?变成了什么?

1.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什

么?(引导幼儿说一说)

2.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森

林里，最想变成什么?

3.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到

哪里，想变成什么就能变成什么。

4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。

(三)引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌

1.师：小朋友，，老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞，我要飞

到哪里，变成什么?(幼儿大胆表达，扩展思维)

2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每

人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长

上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。

3.师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了

哪里?变成了什么?

4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，

并给予鼓励)

(四)展示仿编的诗歌

师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面

前，告诉老师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下

来。(引导幼儿展示自己)

活动延伸：

请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸

爸妈妈看。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子

上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的

欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相

说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极

发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，

分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

中班语言《我》教案2

活动内容

重点领域语言

相关领域艺术

活动目标

1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已

长

高、长大。

2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。

3、感受到成长带来的快乐。

重点、难点重点：通过活动，发现自己已有的变化。

难点：大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。

活动准备1、幼儿成长册、小时侯的照片整理成套。

2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图

片。

活动过程

一、看图说话导入活动。

教师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时

侯和现在有什么不同，两三人结伴，”

教师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地

方。”

二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，

谈论各自的感想。

三、故事：我长高了

讨论：“小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？”

四、和同伴比高矮

1、两人比高矮—