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教师成长随笔15篇

教师成长随笔1

父母都是小学教师，常常在我耳边响起“谆谆”教诲，记得妈妈曾经对我说

过：“你每天睡到床上不要一下子呼呼大睡，要想一想今天做了哪些事？哪些做

对了，哪些做错了，为什么错？如何改正。同时，也要考虑一下明天的工作。”

就这样我渐渐学会了反思。

4月18日上午，我参加了常州市晋升小学高级教师人员任职培训考核，回

到家后思绪万千，想了很多很多……

由于新课程倡导“立足过程”的发展性评价，这次考试改革无论从其功能和

价值上，还是考试内容、考试方式，以及考试结果的处理方面，也都体现着相同

的评价理念和工作思路：

(一)在考试方面，打破了纸笔测验的传统做法

这次考试运用了无纸化考试，完全是电脑答题，同时也考查了教师简单操作

计算机的技能。此次采用了开卷考试，在综合应用中考查教师的发展情况。

(二)在考试内容方面，加强与教学实际经验的联系，重视考查教师的分析

问题、解决问题的能力

传统的考试多以答案唯一的记忆性、技巧性或速度性的内容为主，而这次考

试在内容方面，没有名词解释，更多的是一些与教育实际问题相关联的、能体现

综合应用的、需要创新思维的内容。考试题型为判断题、选择题、简答题、案例

分析题，有好多都需要用新理念去阐述。如简答题“《纲要》中指出要促进每个

幼儿富有个性的发展，你是如何理解的？”《解读》上没有具体的条条杠杠，要

凭自己的理解用儿童发展观中儿童发展的差异性来回答。案例分析就平时教学中

常见的问题让教师结合自己的教学实践展开思维，阐述自己的见解。

这两点是我对本次考试的思考，正如常州教研室庄春梅老师所说：学了新《纲

要》后要有新的语言，新的理念，从你的言行举止，从你的教学行为中体现。这

也就给我们指明了方向，要在先进的教育理论的指导下，借助于行动研究，不断

地对自己的教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题，努力提升教

育实践的科学性、合理性，并使自己逐步成长为专家型教师。

善于反思，可以让我们更辩证地看待自己和别人、今天和昨天：别人的不都

是好的，昨天的也不都是坏的。反思是对过去的一种思考，从中可以汲取教训，

也可以总结经验，只有经过反思以后的认识，才能真正变为自己的思想。

反思既可以是个人进行的，也可以是小组的形式进行，个人的多为对自己教

育随笔一样的，自己对自己的反思，而小组的，可以是教研组业务学习时对某位

教师教育活动的研讨与解剖，众人拾柴火焰高，大家相互交流，彼此激发，反思

的成效才会更高。

为了孩子，同时也为了我自己的成长，我要做个有心人，做个善于反思的人。

教师成长随笔2

一、个人基本情况分析

1、个人优势分析：

（1）热爱教育工作，关爱学生，积累了一定的经验，能关注学生的综合全

面发展。

（2）年轻有活力，精力充足，善于学习创新，具有一定的教学素养，较扎

实的美术教学基本功，积累了一定的教育教学理论知识。

（3）已初步养成在实践中思考的习惯，有较好的反思能力和教学科学研究

能力。

（4）工作细心认真负责，注重与学生的沟通和交流。

2、个人不足剖析：

（1）教学工作措施不是十分具体，一些措施有时实施起来不够顺利。

（2）整个小学各年级美术教学还没能全面把握。

（3）文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足。同时，学

习理论的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，无法写出精彩的、高

质量的好__。

（4）教学年限较少，教学经验不够丰富，需要进一步加强学习。

二、自我剖析和成长背景

虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，也曾指导学生进

行创作比赛获奖，但是自我感觉功底较浅，层次不高。和一些优秀教师相比，我

认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养上的种。种不足，有待

于进一步提高。

三、近期个人发展目标

发展目标：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习，使学习成为自己的一

种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极

投身教育科研的改革与实践，增强教育教学能力，从新高度积极探索课堂教学；

在实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成长为研究型、实践型、智慧型

的教师。

（一）教育教学：

1、提高工作能力。创造和谐健康的人际环境，增强