小学数学人教版6年级上册全册教案（2022年4月修订）.doc

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目录

第1单元时、分、秒

第1课时秒的认识

第2课时时间的计算

第3课时时、分、秒的练习

第2单元万以内的加法和减法(一）

第1课时两位数加两位数的口算

第2课时两位数减两位数的口算

第3课时几百几十加、减几百几十

第4课时估算多位数加减法

第5课时整理和复习

第3单元测量

第1课时毫米的认识

第2课时分米的认识

第3课时千米的认识

第4课时吨的认识

第5课时合理安排

第4单元万以内的加法和减法（二）

第1课时三位数加三位数（1）

第2课时三位数加三位数（2)

第3课时三位数减三位数（1）

第4课时三位数减三位数（2）

第5课时选择合适的计算策略

第6课时整理和复习

第5单元倍的认识

第1课时倍的初步认识

第2课时求一个数是另一个数的几倍

第3课时求一个数的几倍是多少

第6单元多位数乘一位数

第1课时口算乘法

第2课时多位数乘一位数不进位的笔算

第3课时多位数乘一位数不连续进位的笔算

第4课时多位数乘一位数连续进位的笔算

第5课时中间有0的多位数乘一位数

第6课时末尾有0的多位数乘一位数

第7课时估算

第8课时解决问题（1)

第9课时解决问题(2）

第10课时整理和复习

第11课时数字编码

第7单元长方形和正方形

第1课时四边形

第2课时周长的认识

第3课时长方形和正方形的周长

第4课时拼出图形的周长

第8单元分数的初步认识

第1课时认识几分之一

第2课时认识几分之几

第3课时分数的简单计算

第4课时分数的简单应用

第9单元数学广角-—集合

第1课时集合的表示

第10单元总复习

第1课时万以内的加法和减法

第2课时乘法倍的认识

第3课时四边形时、分、秒测量

第4课时分数的初步认识和集合

人教版小学数学三年级上册教案

第1单元时、分、秒

第1课时秒的认识

教学内容：教材P2～4。

教学目标：

1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”,知道“1分=60秒。

2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。

教学重点:借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念.

教学难点:体验数学与生活的联系。

教学过程:

一、情境导入

（播放新年联欢晚会的片段）

谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面,伴随着“滴答声，让学生共同进行倒计时）

谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位--秒.今天，我们就共同来认识这个新朋友.（板书课题)

二、探究新知

（一)认识时间单位“秒”

1、师:你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗?请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。

2、学生自主探索，共同探究。

3、学生反馈：

①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。

②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推。

4、体验1秒钟

①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。

②学生跟着时钟的“滴答声”,做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。

③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。

④小结：刚才，我们听到钟声“滴答一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以,我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间,不浪费每1分、每1秒.

5、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8,表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。

6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？

（二）探索分与秒之间的关系

1、师：如果秒针从数字12起，走一圈,又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。

2、让学生小组合作，仔细观察钟面,自主探索。

3、学生反馈。

4、小结:秒针走1圈,就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。

(三）练习：体验1分钟

1、让学生看钟表,通过读秒来体验1分钟的长短。

2、师：1分钟能做什么呢？

让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。

3、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。

三、巩固练习

完成“练习一”第2题。

补充: