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幼儿园小班主题教案《捉蚂蚁比赛》含反思

活动目标：

1、培育幼儿细心观看和亲自动手的力量。

2、能用自己的语言简洁表述蚂蚁的外形、颜色和身体特征。

3、培育幼儿英勇、活泼的共性。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

活动预备：

蚂蚁挂图、放大镜、小棒、盆、小碟、投影仪、蚂蚁、小透亮盖等。

活动过程：

1、激趣：

幼儿观看投影仪上面的蚂蚁，“小朋友们，今日教师让你们看一种很好玩的小动物，你们看，这是什么?”(小蚂蚁)

2、竞赛捉蚂蚁：

让幼儿从大盆里用小棒把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思索一下用什么方法让蚂蚁不会爬出来。

“你们看看今日教师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀?那好，咱们做个嬉戏，竞赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大，把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想方法不让蚂蚁爬出来。”(用透亮盖盖住)

3、观看蚂蚁：

让幼儿用放大镜观看自己捉到的蚂蚁是什么样的?(小不小呀?是什么颜色的?有没有眼睛、口、足?)“我们现在再把小蚂蚁放回去。”

4、看挂图，分析挂图：

在教师的引导下分析蚂蚁的形状特征，说说自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同?

“小蚂蚁我们都观看了，现在我们来看一只大蚂蚁，你们想不想看呀?”

教师出示挂图：

“看看刚刚你们捉到的蚂蚁和教师图上的这只蚂蚁一样吗?有什么不一样?”

引导幼儿观看挂图：

“谁能看出蚂蚁身体分为几局部?”(头、胸、腹三局部)

“我们再看一看，蚂蚁头上都有什么呀!”(眼睛、口、触角)

“你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗?”屈,教师.教,案,网(两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样。)

“蚂蚁身体上还有什么?”(足，一共有三对)

教师小结蚂蚁的形状特征。

5、嬉戏《小蚂蚁搬豆》

“好了，我们今日知道了这么多关于小蚂蚁的学问，你们表现的都这么好，想不想玩一个嬉戏呀?”

幼儿扮成小蚂蚁站分成两组：钻过山洞，跑到小河边，跳过小河，爬到小豆豆那里，拿一个豆跑回起点。

幼儿进展竞赛，看哪组搬的最快。

教师鼓舞幼儿不怕困难，嬉戏反复玩几遍。

完毕：

今日我们熟悉了小蚂蚁还做了嬉戏，你们高不快乐呀?现在我们带着这些小蚂蚁，送它们回家吧!

活动反思：

在整个观看活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，培育幼儿的观看事物的力量。假如有图片或课件，能让他们看到其它样子的蚂蚁，就会扩展他们的学问面，而不是井底之蛙，认为蚂蚁就是他们看到的样子的。另外，由于蚂蚁体型小，头部的组织观看不是特殊清晰，假如有放大镜的话，会观看的更清晰一些。以后的观看课，应当选择简单观看清晰的动物会更好。

小班主题优秀教案《捉蚂蚁竞赛》含反思这篇文章共3189字。