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幼儿园小班主题教案《泡泡乐》三篇反思

设计意图：

泡泡是小班孩子的最爱，无论何时，只要供应给他们一瓶泡泡水，他们都会兴奋的哇哇大叫，开头欢天喜地的吹泡泡，但这时的他们喜爱自由拘束、无拘无束的“玩”。为此，我设计了主题系列活动《泡泡》，通过让孩子查找泡泡、吹泡泡、追泡泡、我学小泡泡、留住泡泡、泡泡变变变一系列活动让孩子在“玩”中更深入的了解泡泡的隐秘，让活动更贴近幼儿，深受孩子的宠爱。

活动一、泡泡在哪里

活动目标：

1、查找生活中能产生泡泡的物品。

2、能积极参加查找泡泡的活动，体验发觉的欢乐。

3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动预备：

1、吹泡泡的工具

2、将活动室布置成超市，放有相关有泡泡的实物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、开瓶器、一个空的透亮饮料瓶、一盆清水及没有泡泡的实物若干。

活动过程：

一、以参观“小超市”的形式导入活动。师：今日，我们班的“小超市”立刻就要开张了。我们一起去参观一下吧。

带着幼儿进入活动室。教师在幼儿参观时提出要求：瞧一瞧，我们的小超市里有些什么？

二、请幼儿自由猜想，教师依据幼儿的答复作记录。

提问：

1、你在超市里看到了哪些东西？（幼儿自由答复）

2、哪些东西会有泡泡呢？幼儿自由猜想，教师依据幼儿的答复在黑板上快速的记录相应的实物图。

三、幼儿自由操作、探究，查找泡泡。

师：你觉得什么东西会产生泡泡，你就去试一下，找一下，看看它究竟有没有泡泡出来。幼儿自由探究，教师观看幼儿的操作状况。请配班教师重点辅导需要开酒瓶的孩子，帮忙孩子开酒瓶。

四、让幼儿沟通自己的发觉，并通过示范得出结论。

1、提问：你有没有发觉哪些东西里有泡泡？你是怎么发觉的？请幼儿说一说并示范操作。教师依据幼儿的操作结果在黑板上相应的物品图下面打“”或“”。

2、教师和孩子共同小结。

五、引导幼儿依据生活阅历，叙述其他的泡泡。提问：想一想，你还在哪里见过泡泡？教师将幼儿的答复记录下来，并请幼儿回家试一试。

活动二：吹泡泡

活动目标：

1、情愿自己尝试用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力气有关。

2、在吹泡泡活动中体验胜利的喜悦，增加乐趣。

活动预备：

1、装水和肥皂若干。

2、各种小杯等容器每人一份，粗细不一的吸管若干。

3、在幼儿洗手环节中，有意识的引导幼儿观看搓洗肥皂时发生的现象。

活动过程：

一、出示肥皂和水的杯子，引起幼儿的兴趣。

师：今日，教师给你们带来了一件礼物，请你猜猜看是什么？（让幼儿自由猜后教师出示装有肥皂和水的杯子）

二、幼儿通过多种方式感知两者的不同之处。

1、师：你知道这两杯是什么水吗？它们有什么不同呢？

供应小棒、勺等材料，引导幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌的方式进展探究。

2、请幼儿说说这两杯是什么水？并介绍自己区分方法。得出可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水的结论。

三、介绍吹泡泡材料，幼儿尝试吹泡泡。

师：肥皂水可以用来吹泡泡，教师知道你们最喜爱吹泡泡了，今日就请你们来吹泡泡，好吗？

1、介绍材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）

2、幼儿尝试吹泡泡。

（1）请幼儿先试一下用吸管能不能吹出泡泡。

（2）请能吹出泡泡的幼儿示范一下是如何吹泡泡的。

（3）教师边讲解边示范吹泡泡的正确方法：用吸管蘸一点肥皂水，吹的时候要轻轻的吹。

（4）幼儿再次尝试吹泡泡。

四、感知泡泡的大小跟吹的力气有关。

1、请幼儿先轻轻的吹泡泡后在用力吹泡泡。（让幼儿说说自己的发觉：轻轻的吹时可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。

2、请幼儿用吸管在肥皂水里用力吹气，观看泡泡是怎样变化的？（让幼儿沟通自己的发觉）

五、到户外吹泡泡。带着幼儿到户外阳光下吹泡泡，让孩子观看泡泡是什么样子的。

活动延长：在家找一找还有哪些东西可以制作泡泡水，和爸爸妈妈一同试一试，并作记录。

活动三：圆圆的泡泡

活动目标：

1、通过探究，知道不同外形的棒棒吹出的泡泡都是圆形。

2、乐于参加探究活动。

活动预备：

1、三角形、圆形、正方形、椭圆形形、五角形的吹泡泡工具。

2、记录表一张。（见附表）

3、将活动室布置成泡泡王国。

活动过程：

1、听音乐带着幼儿进入泡泡王国，导入活动：

幼儿边听音乐边进入“泡泡王国”。

师：欢送小朋友们来到泡泡王国。耶！

师：刚刚，你们观察了什么？它是什么外形的？（幼儿答复）

师：你们喜