- 1、本文档共23页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
初中化学听课反思(精选13篇)
初中化学听课反思篇1
听了高老师传达的听课精神使我感受颇多,受益匪浅。每个老师
的微型课都如此精彩,活泼有趣,总体的特点有:
1、新课导入各有千秋俗话说:“好的开头,是成功的一半。”好
的为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管各位老师的开场白各不
相同,但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理:导入新课
应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。形式主要有:①复习
导入,②猜测导入,③图片导入,④实验导入。
2、探究活动实实在在
科学探究既是教学内容也是学习方式,这是新课改的基本理念。
在双氧水可制氧气中的科学探究真可谓本次活动中的一大亮点:通过
研究实验、讨论、寻找规律等;探究活动实在,每一个活动都是形成知
识和能力过程中的重要一环,不象是为了渲染气氛,贪图热闹的秀场。
3、多媒体应用恰到好处
多媒体的最大优势就是可达到直观,高效,生动有趣的效果。从
上课教师的表演中,我们真正感受到的选手们多媒体使用的那种绝佳
的效果。
4、我的课堂我做主
教学过程其实是师生交往的过程。基本功大赛课明显以学生活动
为主,保证了学生的主体地位,教师主要为学生创设思维空间、思维
的范围、思维的时间,以平等的态度对待学生。有些教师的语言幽默
时尚,有些教师的声音优美动听,在和谐、热烈、亲切、活跃的气氛
中一节课就悄悄结束了。
5、实验中颇有创新
在基本功大赛课中多数老师做的实验都有一定的创新,让学生的
知识尽可能得到增长。例如通过微型实验让学生在课堂上探究双氧水
制取氧气的条件,以及得出二氧化锰在此化学反应过程中的作用,以
及催化剂的特征等。
总之,课程设计的严谨;知识过渡和衔接的自然;课题引入的新颖与
巧妙;实验探究的深入和有序;师生的真切互动和沟通,等等很多很多,
很难用几句话
能说清楚。
同时,我感受到课改形势的改变。
新的形势下应关注:1、体现新课程目标、关注学生的全面发展,
2、创造性使用教科书(用教科书教),3、建设新型的课堂文化:民主、
平等、科学、对话、协商,4、密切联系实际:生活、学习、社会发展,
5、课堂的生成性(上课时出现的意外问题),6、以科学探究为突破口:
多元化学习方式,7、师生互动,8、课堂情景,9、个体差异,10、
促进学习的多元化。
一堂好课应该是教与学完美的结合,应该通过教师的“教”较好
地促进了学生的“学”。教学的归属应该以学生的发展为本,课堂教
学要注重知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观的三位一体。
这些在平时觉得有些空洞的话,而现在却有切身体会。我们真的学到
了很多,也产生了一些想法:
1、我的课离他们的课有多远?
在听课过程中,我都在有意无意地冒出这样的一个问题:“我的
课与他们的课相比有多远?”说实在的话,当时真有“时近时远”的感
觉,一会儿觉得自已也是这样做的,一会儿觉得“我怎么没有想到这
样做呢?”,诚然,基本功大赛课大多是通过“智囊团”再三推敲,选
出优秀教师反复演练,才拿到赛场上来的,好像在平时的教学中是不
可能的,但是,如果这样想一想:“如果每一年都钻研一点、学习一
点、改变一点,那么十几年或二十几年下来,情况会不会发生一些本
质性的变化?”所以,教师时常有一颗学习心是最重要的。
2、教师的教学一定要形成自己的教学风格
教学风格是有经验的教师经过长期教学实践的探索,在符合教学
目的和教学规范的前提下,充分调动自己教学素养条件的能动性,对
教学的诸要素和全过程予以和谐的统摄,从而使教学表现出浓郁的个
人特色和艺术倾向性。从本次优质课评比中就可以看出,没有形成自
己鲜明风格的课堂教学,显得那么苍白无力,无法引起学生和观摩老
师的共鸣。相反有自己鲜明教学风格的课堂教学,就显得那么活泼生
动,学生与老师的情感容易形成共鸣,课堂也较出彩,给观摩老师留
下了深刻的印象。
3、化学课一定要以实验为基础
在化学教学中,无论怎样强调实验都不过分,《化学课程标准》
中已经不是简单的“初步掌握……”“练习”等等,而是“初步形成基
本的化学实验技能,能设计和完成一些简单的化学实验”。我们这儿
实验设施还不完善,就特别需要教师动脑筋想办法做好实验。但不管
怎样,首先得让学生动起手来。药品用量大,可做微型实验;仪器不够,
可让学生将生活用
您可能关注的文档
最近下载
- 一种重组肉毒杆菌毒素及其制备方法.pdf VIP
- 6万吨重型非标化工装备制造项目立项投资可行性论证分析报告.doc VIP
- 以生为本 探究成长——初中历史项目式教学应用分析-来源:文科爱好者(教育教学版)(第2022002期)-成都大学.pdf VIP
- 2.5跨学科实践:制作隔音房间模型 课件-人教版物理八年级上册第二章.pptx VIP
- 电气控制及S7-1200 PLC应用技术.ppt VIP
- 网渔网咖网鱼员工手册.pdf
- 胺碘酮药液外渗护理病历讨论ppt.pptx
- 初中英语课题中期研究报告(共10篇).docx
- 2024-2025学年江苏省宿迁市高三上学期第一次调研考试地理试卷含详解.docx
- 超星网课《汽车之旅》超星尔雅答案2023章节测验答案.doc
文档评论(0)