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2024-2025学年小学常见安全隐患识别教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学常见安全隐患识别教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是小学常见安全隐患识别。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了安全知识的基础，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生识别和预防常见的安全隐患。

具体内容包括：1.交通安全：学生将学习如何识别和避免交通安全隐患，如过马路时的注意事项，骑自行车的安全规则等。2.校园安全：学生将了解校园中可能存在的安全隐患，如楼梯滑倒、体育器材使用不当等，并学会如何预防和处理。3.网络安全：学生将学习如何识别和预防网络安全隐患，如不随意泄露个人信息，不轻信陌生人的网络信息等。4.自然灾害防范：学生将了解自然灾害如地震、洪水等的基本知识，并学会如何在自然灾害中保护自己。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.安全意识和自我保护能力：通过学习交通安全、校园安全、网络安全和自然灾害防范等内容，使学生能够识别和预防常见的安全隐患，提高自身的安全意识和自我保护能力。2.观察和分析能力：学生将通过观察和分析身边的安全隐患，学会从不同的角度去思考和解决问题，培养观察和分析能力。3.合作和沟通能力：在小组讨论和活动中，学生将学会与他人合作，共同解决问题，并能够有效地表达自己的观点和想法，提高合作和沟通能力。4.创新思维：学生将在解决安全隐患的过程中，学会运用创新思维，寻找不同的解决方案，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够识别和预防常见的安全隐患。2.学生能够掌握交通安全、校园安全、网络安全和自然灾害防范等相关知识。

难点：1.如何引导学生正确识别和预防安全隐患。2.如何让学生理解和掌握网络安全的知识和技能。

解决办法：1.通过情境模拟、案例分析等方式，让学生在实际情境中学会识别和预防安全隐患。2.通过互动游戏、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握网络安全知识。

教学资源

四、教学资源：1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、安全标志图等。2.课程平台：学校教学管理系统、安全教育校本课程教材。3.信息化资源：安全教育动画片、网络安全隐患识别游戏、安全知识互动问答等。4.教学手段：小组讨论、情境模拟、案例分析、互动游戏、角色扮演等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）：

情境模拟：播放一段交通事故的短片，引导学生关注交通安全。

提问：同学们，你们在生活中遇到过交通安全隐患吗？它们是什么？

学生分享自己的经历，教师总结并引出本节课的主题：小学常见安全隐患识别。

2.讲授新课（15分钟）：

教师简要介绍交通安全、校园安全、网络安全和自然灾害防范四个方面的内容，引导学生了解各自的安全隐患。

示例：过马路时要观察交通信号灯，不在校园内追逐打闹，不随意泄露个人信息，遇到自然灾害要迅速撤离等。

3.巩固练习（5分钟）：

小组讨论：让学生分组讨论各自在生活中遇到的安全隐患，以及如何预防和解决。

互动游戏：设计一个安全隐患识别游戏，让学生在游戏中加深对安全隐患的认识。

4.课堂提问（5分钟）：

教师针对本节课的内容提出问题，学生回答，巩固所学知识。

例如：交通安全中，我们应该遵守哪些规则？如何在网络上保护自己的信息安全？

5.总结与拓展（5分钟）：

教师对本节课的内容进行总结，强调安全的重要性。

学生分享自己的收获，提出在日常生活中如何做到安全。

教师给出建议，如：遵守交通规则，不接触陌生人，定期更新密码等。

6.课后作业（课后自主完成）：

设计一个家庭安全隐患识别表，让学生与家长一起填写，提高全家人的安全意识。

用时总计：45分钟。

教学过程中，教师注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和合作能力。同时，针对重难点环节，采用情境模拟、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握知识。通过课堂提问，检验学生对知识的掌握程度，确保教学效果。课后作业则让学生将所学知识应用于实际生活，提高安全意识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生安全教育手册》

-《校园安全常识》

-《网络安全宝典》

-《自然灾害防范与自救》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以利用网络资源，了解更多的安全知识，如观看安全教育视频、阅读安全文章等。

b.学生可以与家长一起，对家庭环境进行安全隐患排查，制定家庭安全计划。

c.学生可以邀请家长或亲朋好友，一起参与安全知识竞赛，提高全家人的安全意识。

d.学生可以组织或参加学校的安全教育活动，如安全知识竞赛、安全演练等。