中图版七年级地理上册第三章第二节《气温和降水》优质教案+练习题(含答案).pdf

七年级上册地理第三章复杂多样的自然环境

第二节气温和降水（第一课时）

教学目标：

1、能读懂并能根据数据材料绘制气温曲线图;知道气温的日变化和年变化。

2、理解我国冬季和夏季气温分布的规律，并简要分析原因:在图中记住00C

等温线大致通过的地方;理解温度带的划分

3、通过阅读“中国1月、7月平均气温图”了解我国冬季和夏季气温分布

的规律。

4、结合自己的生活感受理解气温现象，学习身边的地理，培养学习地理的

兴趣。

重点和难点：

重点：1、我国冬、夏气温的分布特点

2、气温变化曲线图

难点：1、我国冬、夏气温的分布特点及其成因

2、气温变化曲线图的绘制

3、等温线的判读

教学准备：

教学挂图和多媒体课件

课时安排：2课时

教学过程；

导入：让学生读课本P66页探索活动里面的图片，

提问:1、春节期间广州和哈尔滨两地的气温有何差异？

2、同样是冬季，两地的气温为什么会有这么大的差异呢？

学生试着回答：

关于气温的变化和原因就是我们这节课要解决的问题，下面我们进入本节课。

板书：第三章复杂多样的自然环境

第二节气温和降水

一、气温的变化

什么是气温？

播放PPT第3-4页

（1）顾名思义：气温指大气——地球表面的气体圈层——的温度。单位为

摄氏度。

（2）那么，如何测量大气的温度呢？

地面气象观测中测定的气温是离地面15米处的气气温的观测项目包括实时

气温、日最高气温和日最低气温，观测仪器主要有温度计、最高温度表、最低温

度表等。这些观测仪器放置在百叶箱中。百叶箱能让空气自由流通防止太阳对仪

器的辐射，使仪器免受强风、雨、雪等的影响，保证测得的数据更加准确。

自动气象站对气温能够进行实时观测，并每逢整点记录一次。在我国，人工

观测记录气温一般每天在北京时间8时、14时、20时、2时各进行一次。

1.气温的时间变化

播放PPT第5-6页

提问：（1）早晨与中午的气温一样吗？

学生回答：不一样。早晨气温低，中午气温高。

（2）暑假与寒假，你穿的衣服一样吗？

学生回答：不一样。

（3）夏季，你愿意去哪里避暑？

学生回答：海边。。。。

①气温的日变化

播放PPT第7-11页

读气温日变化图：

提问：说出最高、最低气温出现的时间及对应的气温。（日较差）？

学生回答：

讲解：最高温：午后2点

最低温：日出前后

思考：根据所学知识，试分析一天当中气温变化的原因。

一天当中，正午（12:00）太阳高度角最大，光照最强，为什么最高气温不

是出现在12:00呢？

过了正午时刻太阳辐射开始减弱，但地面吸收的热量仍多于支出的热量，直

到午后1时左右，地面温度达最高，地面辐射也达到最强。由于地面向大气传输

热量需要一定的时间，所以近地面气温是午后2时左右达到最高，大气逆辐射也

达到一天的最大。这部分内容教师适当讲解，不是重点。

日平均气温

播放PPT第10-11页

提问：怎样求出日平均气温？

学生回答：

讲解:日平均气温：把一天四次观测到的气温相加并除以4。

小结：如何读出气温的日变化规律。

讲解：要点：说出最大值、最小值及变化趋势

一天中，日出前后气温最低，然后气温逐渐上升，午后2小时左右气温最高，

随后气温逐渐降低。

②气温的月变化

播放PPT第12-13页

提问：根据上面气温日变化的计算方法，我们来计算一下月平均气温?

学生回答：

讲解:把一年12个月的气温加起来并除以12。就得到了一年的月平均气温。

读气温月变化图：

提问：说出最高、最低月均温出现的时间及对应的气温。（年较差）？

学生回答：

讲解：最高温：7月；最低温：1月

③气温的年变化

播放PPT第14-16页

读上图回答下面问题

（1）北京最高月平均气温是多少？出现在几月？

学生回答:2