2023年2月吉林省公主岭市教师招聘《教育理论基础》考试题(含答案).pdf

2023年2月吉林省公主岭市教师招聘《教育理论基

础》考试题（含答案）

一、单项选择题。本大题共70小题，每小题1分，共70分。

1

教育史上，提出著名“白板说”和绅士教育的学者是（）。

A、夸美纽斯

B、裴斯泰洛齐

C、赫尔巴特

D、洛克

2

法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了一部小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主

义教育思想。这部教育名著是（）。

A、《理想国》

B、《巨人传》

C、《教育论》

D、《爱弥儿》

3

教育的相对独立性主要强调教育（）。

A、可以超越社会历史而存在

B、不受生产发展制约

C、有自身的特点和规律

D、对政治经济有促进作用

4

刚入职的周萌老师在每次备课时会思考再三，担心讲授的知识过难，学生无法掌握，这体

现出教育最基本的矛盾是（）。

A、教育者与教育内容

B、教育者与受教育者

C、受教育者与教育内容

D、受教育者与教育手段

5

教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。

A、教育的社会性

B、教育的平等性

C、教育的阶段性

D、教育的生产性

6

马克思认为，复杂劳动等于倍加简单劳动，体现教育的（）。

A、经济功能

B、政治功能

C、文化功能

D、人口功能

7

建国君民，教学为先“”，这话反映了（）。

A、教育与政治的关系

B、教育与经济的关系

C、教育与文化的关系

D、教育与科技的关系

8

教育可以简化“”文化，吸收积极要素，教育可以净化文化，消除其消极成分，体现了教育

对于文化有（）。

A、选择功能

B、发展功能

C、传递功能

D、保存功能

9

与初中教材相比，小学教材一般会配有更多的插图，这种依据是个体身心发展的（）。

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

10

在教育教学的细节中，尊重学生的个别差异要做到（）。

A、对学生一视同仁，一样的要求

B、统整学生的优缺点，不绝对化

C、在学生之间进行横向的比较

D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因进行处理

11

个体身心发展的（）特征要求教育抓住个体发展的关键期。

A、循序性

B、个体差异性

C、互补性

D、不平衡性

12

在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸

福的观点属于（）。

A、个人本位论

B、社会本位论

C、知识本位论

D、能力本位论

13

确立我国教育目的的理论基础是（）。

A、素质教育理论

B、马克思关于人的全面发展理论

C、创新教育理论

D、生活教育理论

14

我国学生在接受义务教育之后，可以选择读普通高中，也可以选择读职业中学，这是因为

我国实行的学制是（）。

A、双轨型

B、分支型

C、单轨型

D、综合型

15

调研中，为获取相关资料，对一所学校或一个学生进行专门的调查属于（）。

A、全面调查

B、重点调查

C、抽样调查

D、个案调查

16

教育活动与其他社会活动最根本的区别是（）。

A、有目的的培养人

B、促进人的发展

C、促进社会发展

D、有组织性和系统性

17

学生可以从政治、经济、地理和历史的角度探讨世界饥饿的成因，这样的课程属于

（）。

A、核心课程

B、综合课程

C、活动课程

D、特色课程

18

按照知识的逻辑序列，从已知到未知，从具体到抽象的顺序编排课程内容，注课程内容的

独立性和知识的深度，这种课程内容的组织方式属于（）。

A、竖向组织

B、横向组织

C、直线式

D、螺旋式

19

最早提出什么知识“最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。

A、夸美纽斯

B、斯宾塞

C、杜威

D、博比特

20

1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形

成了著名的泰勒原理“”的课程编制模式，这一模式被称为（）。

A、实践模式

B、过程模式

C、环境模式

D、目标模式

21

编写教材、教科书的直接依据是（）。

A、课程计划

B、课程目标

C、课程标准

D、课程说明

22

从课程形态上看，当前我国中学实施的研究性学习“”属于（）。

A、学科课程

B