第一单元 课题2 化学实验与科学探究 教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

第一单元课题2化学实验与科学探究教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：化学实验与科学探究

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解化学实验的基本操作方法和注意事项。

2.通过实验探究，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

3.引导学生运用科学的方法，进行实验设计和数据分析，提高学生的科学探究能力。

三、教学内容

1.回顾上节课的内容，复习化学实验的基本操作方法。

2.讲解本节课的实验内容，包括实验目的、实验原理、实验步骤和实验注意事项。

3.引导学生进行实验操作，观察实验现象，并记录实验数据。

4.组织学生进行实验报告的撰写，培养学生的实验报告撰写能力。

四、教学方法

1.采用实验教学法，让学生亲身体验化学实验的过程，提高学生的实践能力。

2.采用问题驱动法，引导学生思考问题，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

3.采用小组合作法，让学生分组进行实验探究，培养学生的团队合作能力。

五、教学评估

1.通过学生在实验过程中的表现，评估学生的实验操作能力和实验报告撰写能力。

2.通过学生在实验后的讨论和思考，评估学生的思考能力和解决问题的能力。

3.通过学生在小组合作中的表现，评估学生的团队合作能力和交流沟通能力。

六、教学资源

1.实验室设备：显微镜、试管、烧杯、滴定管等。

2.实验试剂：盐酸、硫酸、氢氧化钠等。

3.实验教材和实验指导书。

七、教学步骤

1.导入新课：回顾上节课的内容，引导学生复习化学实验的基本操作方法。

2.讲解实验：讲解本节课的实验内容，包括实验目的、实验原理、实验步骤和实验注意事项。

3.实验操作：引导学生进行实验操作，观察实验现象，并记录实验数据。

4.实验报告：组织学生进行实验报告的撰写，培养学生的实验报告撰写能力。

5.总结与评价：对学生的实验操作和实验报告进行评估，总结本节课的学习内容，布置课后作业。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力，使其能够运用科学的方法进行实验设计和数据分析。

2.实践操作：通过实验操作，提高学生的实践能力，使其能够熟练掌握化学实验的基本操作方法。

3.团队合作：通过小组合作进行实验探究，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

4.批判性思维：引导学生对实验现象进行分析和思考，培养学生的批判性思维能力，使其能够提出合理的假设和观点。

学习者分析

1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了基本的化学知识，如元素周期表、化学反应等。他们对于实验操作有一定的了解，但可能对于一些复杂的实验操作和数据分析还不够熟练。

2.学习兴趣与能力：学生们对于化学实验通常比较感兴趣，尤其是那些能够直观展示化学现象的实验。他们具备一定的问题解决能力和观察能力，但需要进一步提高他们的实验设计和数据分析能力。

3.学习风格：学生们有不同的学习风格，有的喜欢通过观察和实验来学习，有的则更倾向于通过理论学习来掌握知识。在教学过程中，需要考虑到这一点，采取多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。

4.困难与挑战：在实验操作过程中，学生们可能会遇到一些实际操作上的困难，如准确测量试剂的体积、正确操作仪器等。此外，他们在数据分析方面可能也会遇到挑战，如如何准确记录和解释实验数据等。需要通过教师的引导和示范，帮助学生克服这些困难，提高他们的实验技能和数据分析能力。

教学方法与策略

2.教学活动：学生们将进行化学实验，包括实验操作、数据记录和实验报告撰写。此外，学生们还将进行实验讨论，分享实验结果和心得体会，以促进学生的参与和互动。

3.教学媒体：将使用实验室设备进行实验操作，利用多媒体演示实验原理和实验步骤，帮助学生更直观地理解实验过程。同时，利用教学软件进行实验数据的收集和分析，提高学生的数据分析能力。

教学过程

1.导入新课：以一个有趣的化学实验现象引入本节课的主题，激发学生的兴趣，并引导学生思考实验背后的科学原理。

2.回顾与复习：回顾上节课所学的化学实验基本操作方法，通过提问方式检查学生对知识的掌握程度，并解答学生可能存在的问题。

3.讲解与演示：讲解本节课的实验内容，包括实验目的、实验原理、实验步骤和实验注意事项。在讲解过程中，结合实验操作演示，让学生更直观地理解实验过程。

4.实验操作：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，确保学生能够正确进行实验操作，并注意实验安全。

5.实验观察与记录：学生在实验过程中要仔细观察实验现象，并记录实验数据。教师提醒学生注意观察实验过程中的变化，并及时记录。

6.实验讨论与