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2024-2025学年小学体育课程与STEAM教育结合教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学体育课程与STEAM教育结合教学设计

教学内容

《2024-2025学年小学体育课程与STEAM教育结合教学设计》将围绕以下教材内容展开：

1.三至四年级《体育与健康》教材第二章“运动技能与游戏”，内容包括基本运动技能训练、团队协作游戏以及创新运动项目尝试。

-单项运动技能训练：跳绳、投掷、接球等；

-团队协作游戏：三人四足、接力跑、篮球传球等；

-创新运动项目：利用可回收材料设计运动器材，如纸板足球、塑料瓶保龄球等。

2.五至六年级《体育与健康》教材第四章“健康生活与运动”，结合STEAM教育理念，开展以下内容：

-健康生活知识：运动与饮食平衡、运动对健康的好处等；

-运动科学探索：运动中的能量转换、运动与心肺功能等；

-创意运动项目设计：利用科学原理设计运动项目，如气动足球、弹性跳绳等。

教学内容紧密结合教材，旨在提升学生的运动技能、团队合作精神以及科学素养。

核心素养目标

本章节教学旨在培养学生的以下核心素养：

1.运动能力：通过基本运动技能训练，提高学生的身体协调性、力量、耐力及灵活性，为其健康成长奠定基础。

2.团队协作：通过团队协作游戏，培养学生沟通、合作、解决问题的能力，增强团队精神和集体荣誉感。

3.科学素养：结合STEAM教育理念，引导学生探索运动中的科学原理，激发创新思维，提高解决问题的能力。

4.健康意识：教授健康生活知识，使学生认识到运动与饮食平衡的重要性，培养健康的生活习惯。

5.环保意识：利用可回收材料设计运动器材，培养学生环保意识，提高资源利用和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-基本运动技能的正确动作与技巧：例如，跳绳时的节奏控制、投掷时的力量与角度控制，以及篮球传球时的手眼协调。

-团队协作游戏中的策略与配合：学生需理解并应用团队间的默契配合，如接力跑中如何顺利交接棒，三人四足中如何同步前进。

-运动与健康的知识连接：强调运动对身体健康的重要性和运动后恢复的必要性。

2.教学难点

-运动技能的精细调整：学生往往难以掌握运动中的微调技巧，如跳绳时如何调整手腕力量，投掷时如何控制出手角度。

-创新运动项目的设计与应用：鼓励学生将科学原理应用到运动项目中，如设计气动足球时如何利用气压原理，这可能对学生来说是挑战。

-健康生活习惯的养成：引导学生理解并实践运动与饮食平衡，难点在于如何让学生将理论知识转化为日常生活的实际行动。

-环保意识与实践：在利用可回收材料设计运动器材时，学生可能对材料的选择和改造方法感到困惑，需要指导如何结合环保与实用性。

在教学过程中，需针对这些重点和难点进行反复讲解、示范和练习，确保学生能够理解并掌握核心知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探索实践法：通过基本运动技能训练，让学生在实践中探索和掌握运动技巧。

-小组合作法：在团队协作游戏中，鼓励学生分组讨论策略，提高团队协作能力。

-互动提问法：结合运动与健康知识，通过教师提问、学生回答的方式，激发学生思考。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备展示运动技巧和科学原理，帮助学生直观理解。

-教学软件应用：运用运动教学软件，辅助学生进行个性化学习和技能提升。

-实物操作：提供可回收材料，让学生动手设计运动器材，增强实践操作能力。

教学过程

第一课时：基本运动技能训练与团队协作游戏

一、课堂导入（5分钟）

1.组织学生集合，简要介绍本节课的教学目标和内容。

2.以提问方式引导学生回顾已学的运动技能，为新课的学习做好铺垫。

二、基本运动技能训练（20分钟）

1.跳绳技能训练

a.示范跳绳的正确动作，讲解动作要领。

b.学生分组练习，互相观察、纠正动作。

c.针对个别学生存在的问题，进行个别指导。

d.组织跳绳比赛，激发学生学习兴趣。

2.投掷技能训练

a.示范投掷的正确动作，讲解动作要领。

b.学生分组练习，互相观察、纠正动作。

c.组织投掷比赛，提高学生的投掷准确性。

三、团队协作游戏（20分钟）

1.三人四足游戏

a.讲解游戏规则，示范游戏过程。

b.学生分组进行游戏，培养团队协作精神。

c.组织比赛，提高学生的团队默契。

2.接力跑游戏

a.讲解游戏规则，示范游戏过程。

b.学生分组进行游戏，锻炼学生的奔跑速度和交接棒技巧。

c.组织比赛，提高学生的团队协作能力。

四、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课学生的学习情况，表扬表现优秀的学生。

2.强调运动技能和团队协作的重要性，鼓励学生在课后加强练习。