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【课程思政教学案例】《研学旅行》课程--第1页
《研学旅行》授课对象旅游管理本科生学生
课程类型专业实践课课程总学时36课时
教材信息《研学旅行概论》，薛兵旺，杨紫君主编，旅游教育出版社；
一、课程简介
本课程是旅游管理专业的实践课程，针对研学旅行市场人才需求
以及学生职业能力提升要求，通过参与研学实践项目的开发、运营、
推广等环节，培养具备研学旅行策划、组织、实施能力的研学旅行专
业人才及研学旅行指导师。本课程在学生前期对专业核心理论课和专
业素质课学习的基础上，进一步实操锻炼。
本课程以OBE教学理念为指导，以行业先进工作模式为参照，以
项目化的模式参与实践，以团队化模式开展工作，以任务化的模式进
行培养，以创新和实践的精神落实课程思政。校外进行项目调研、实
践，校内进行项目策划、讨论和总结，通过课程实践，搭建学生从校
园到社会的通道，顺利过渡到职场人角色。
课程开课前期寻找适合的校企联合培养项目（以兰州市内及周边
乡村研学基地项目为主），商谈确定学生参与企业项目的内容，将内
容模块化，根据模块内容编制教学任务。在任务的执行中建立真实的
【课程思政教学案例】《研学旅行》课程--第1页
【课程思政教学案例】《研学旅行》课程--第2页
立项目小组，设立项目组长。课程以实地调研、团队实践、课堂汇
报、企业审核、校企联合评价的模式展开。
二、课程挖掘的思政资源分析
（一）课程思政目标
研学旅行本着继承和发展我国传统游学、“读万卷书，行万里
路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。在
《研学旅行》课程中主要突出以下几方面思想引领：研学旅行是贯彻
《国家中长期教育改革规划和发展纲要》和十八大及十八届四中全会
精神的重要举措；研学旅行是全面推进中小学素质教育的重要途径；
研学旅行是学校教育与校外教育相结合的重要组成部分。所以，本课
程不仅仅培养具备研学活动组织和策划能力的旅游人，更培养具有教
育理念和人文精神的研学导师。通过教学与实践去坚定学生的理想信
念，培养团队精神和职业使命感，夯实科学素养，践行人文精神，成
为专业、敬业的研学旅行职业人。
（二）课程思政内容
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（一）实施方法
本课程用灵活多样的教学方法，实战演练的学习模式，运用现代
化的教学手段开展教学；主要通过多媒体授课、学习通量化考核；采
用田野调查、实地演练、集中讨论、分组执行、集中展示等方法。从
学生理论素养、情感态度、价值观念、行为表现、综合能力等方面的
评估和考核。
（二）实施条件
校内实训基地条件要求：校内多媒体教室、会议室。
校外实习基地条件要求：城市或者周边研学基地。
【课程思政教学案例】《研学旅行》课程--第6页
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