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2024-2025学年安全教育游戏课程教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版《道德与法治》八年级下册第三单元《我们受法律特殊保护》中的第6课时《我们受法律特殊保护(二)》。本节课主要内容是让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会运用法律武器保护自己，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：法律意识、公民素养、自我保护能力。通过学习，学生要能够理解未成年人受法律特殊保护的意义，提高法律意识；学会运用法律武器保护自己，增强公民素养；掌握自我保护的方法和技巧，提高自我保护能力。同时，引导学生树立正确的价值观，尊重和保护他人的合法权益，培养和谐相处的社会氛围。

三、重点难点及解决办法

重点：未成年人受法律特殊保护的相关知识，如何运用法律武器保护自己。

难点：如何让学生理解并掌握未成年人受法律特殊保护的意义，提高自我保护意识。

解决办法：

1.针对重点，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解未成年人受法律特殊保护的内容，引导他们学会运用法律武器保护自己。

2.针对难点，设计互动环节，让学生置身于模拟场景中，亲身体验和感受法律保护的重要性。例如，组织角色扮演，让学生扮演不同角色，如法官、律师、受害者等，从而加深对法律保护的认识。

3.利用多媒体手段，如视频、图片等，生动展示相关案例，激发学生的学习兴趣，提高他们对问题的关注度。

4.创设实际情境，让学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，从而提高自我保护意识。

5.教师进行总结和点评，强调未成年人受法律特殊保护的重要性，提醒他们在日常生活中要注意自我保护。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解未成年人受法律特殊保护的内容，提高法律意识。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养合作精神和公民素养。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验法律保护的重要性，增强自我保护能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频、图片等多媒体手段，生动展示相关案例，激发学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用教学软件，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

3.互动式教学：利用电子白板等设备，开展互动式教学，提高学生的参与度和积极性。

五、教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《我们受法律特殊保护(二)》。在上一节课中，我们已经了解了未成年人受法律特殊保护的基本概念。那么，作为未成年人，我们如何更好地保护自己，运用法律武器维护自己的合法权益呢？让我们一起来探讨一下。

2.案例分析

现在，请同学们观看一段视频，视频中讲述了一个未成年人遭受网络欺凌的故事。观看结束后，我们来一起分析这个案例，看看这位同学是如何应对网络欺凌的，以及他的做法是否正确。

3.小组讨论

接下来，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，针对案例中的问题，讨论如何运用法律武器保护自己。每个小组可以发表自己的观点和看法，也可以借鉴其他小组的经验，共同得出结论。

4.角色扮演

现在，请同学们进行角色扮演。我们将模拟一个法庭审理过程，让大家亲身感受法律如何保护未成年人的合法权益。请同学们积极参与，扮演好各自的角色，包括法官、律师、受害者等。

5.师生互动

在角色扮演结束后，我们将进行师生互动环节。我会提问同学们关于未成年人受法律特殊保护的相关问题，请大家积极回答。通过互动，我们要确保每位同学都能够理解并掌握相关知识，提高自我保护意识。

6.课堂小结

亲爱的同学们，今天我们一起学习了未成年人受法律特殊保护的相关知识，了解了如何运用法律武器保护自己。希望大家能够牢记这些知识，提高自我保护意识，成为遵纪守法、善于运用法律武器的公民。

7.课后作业

请同学们课后思考一下，在我们的日常生活中，还有哪些方面需要我们运用法律武器保护自己？请大家结合实例，撰写一篇短文，谈谈自己的看法。下节课我们将进行分享和讨论。

六、学生学习效果

1.法律意识提高：学生们对未成年人受法律特殊保护的相关知识有了更深入的理解，明确了自己作为未成年人的合法权益受到法律的保护。他们开始意识到法律是维护自己权益的有力武器，并懂得在现实生活中运用法律知识保护自己。

2.自我保护能力增强：学生们学会了如何运用法律武器保护自己，提高了自己的自我保护意识和能力。他们能够识别并抵制不良侵害，遇到问题时能够寻求法律帮助，维护自己的合法权益。

3.公民素养提升：通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，学生们培养了团队合作精神，增强了公民素养。他们学会了尊重和保护他人的合法权