2024年上海市闵行区高三语文二模试卷及答案.pdf

一、积累应用10分

1.按要求填空。（5分）

（1）______________，长使英雄泪满襟。（杜甫《________》）

（2）胡人不敢南下而牧马，______________。（贾谊《过秦论》）

（3）李密在《陈情表》中表示自己将会报答皇恩的句子是“_________,_________”。

2.按要求作答。（5分）

（1）以下选项中，小闵的语言得体的一项是（）。（2分）

A.老师问：“小闵，你什么时候来我这背书呀？”小闵说：“我昨天不是已经背过了吗？”

B.小闵发微信给老师：“语文老师您好，劳驾您帮我把这篇作文好好修改修改，行吗？”

C.小闵问同班同学：“你这次体育测试成绩怎么样？立定跳远不会又没跳过两米吧？”

D.小闵对同学们建议道：“有困难就去找老师，我敢断定老师是很乐意帮助我们的。”

（2）将下列句子连句成段，排序正确的一项是（）。（3分）

①只有热爱阅读的人才能体会到其中的乐趣和价值

②阅读是一种享受和学习的过程

③通过阅读可以开阔视野增长知识

④我们应该形成良好的阅读习惯

A.③②④①B.①②③④C.②①③④D.④③①②

二、阅读70分

（一）阅读下文，完成3-7题。（16分）

谣言一定是洪水猛兽吗？

①汉代曾通过“举谣言”的方式来考核官员。民间歌谣说：“桑无附枝，麦穗两歧。张

君为政，乐不可支。”朝廷由此推断时任太守张堪得民心，就派人去调查证实，后将其评定

为好官，可见“谣言”本为中性词。似乎是到了近现代，人们才谈谣色变，必欲除之而后快，

而互联网和手机等新媒体的出现更让人们为谣言的泛滥而忧心忡忡。那么，谣言到底是不是

洪水猛兽？互联网等新媒体到底会不会成为谣言的温床呢？

②这首先需要弄清何为谣言。就语境而言，谣言的最大特征在于其未经证实却广为流传；

就内容而言，谣言折射出来的是人们对现实世界的假想；而就功能而言，谣言可以让个体消

除疑虑、让集体解决问题。所以，有学者提出：谣言是在模糊或危险语境下产生的未经证实

却正在流传的说法，它能够帮助人们弄清事实并控制风险。

③如“可乐瓶中喝到异物”的谣言折射的是人们对工业化的恐惧，各类艾滋(艾滋西瓜、

艾滋牙签、艾滋烧烤等等)谣言折射的是民众对卫生、治安、食安问题的担忧。在正确信息

非常匮乏时，民众通过造谣传谣来释放焦虑，并进行自我教育。比如，艾滋谣言总是和血有

关，民众从中获悉血液是艾滋病毒传播的一个渠道(也是普通人最有可能接触的渠道)，因此

会更加重视输血安全。

④谣言从传播到再传播之间有“评价”和“变异”阶段。“评价”是指我们的大脑会依

据已有的线索对信息的真实性做评判，然后传播那些我们认为可信（来自可靠的消息源、看

上去像是真的、满足了我们对现实的假想、反复听到且少有批驳）的谣言。“变异”则是为

了让谣言更符合我们过去的经验和现在的态度，而对谣言进行改造以便于再次传播。谣言在

传播过程中可能会发生三种变异：

（1）削平，指省略大量细节，使谣言变得更简洁、更容易被理解和叙述；

（2）添加，指增加新的细节，使谣言变得更加丰满；

（3）磨尖，指突出、夸大部分细节，使之更符合人们的需要和想象。

⑤在这些变异中，削平和添加的发生情境是不同的。如果是通过“人传人”的方式来传

播一则不那么模棱两可的谣言，那么谣言会逐渐被削平；如果是以一种群体参与讨论的方式

来传播一则很重要且很模糊的谣言，那么谣言会被添枝加叶。传统的谣言研究认为，无论发

生哪些变异，最终结果都是让谣言变得更加可信。

⑥可谣言传播的过程仅止于此吗？谣言在网络上传播会带来不一样的结果吗？互联网

确实便于造谣传谣，但也便于网民验证和批驳谣言。由于我们的记忆容量是有限的，因此在

口耳相传的时候不得不对谣言进行简化歪曲。但是，[甲]如果使用互联网来传递谣言，我们

不需要依靠记忆，只要拷贝粘贴就可以原汁原味地复述谣言了，因此在网络传播时，谣言中

的细节不会在一次次传递中流失或夸大。此外，[乙]网民还可以利用强大的搜索引擎，以集

体合作的方式来确认、验证、批驳谣言，最终厘清真相。由此可见，传统的传播环境下，群

体