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中班科学活动教案：彩虹教案(附教学反思)

中班科学活动彩虹教案(附教学反思)次要包含了设计思绪，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，知道彩虹是下雨后出现的自然景象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的，让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学惯用七种颜色画出彩虹，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看彩虹教案吧。

设计思绪：

颜色在幼儿美术中起着非常重要的作用，它可表现出作品的气氛和幼儿个人对颜色的爱好。同一颜色明暗度之间或不同颜色之间的逐渐过渡作为颜色的一种表现方式，一旦被幼儿理解、掌握、可运用于背景、物体的涂色中，使作品更生动、美观，从而进一步激发幼儿的美感，对幼儿审美能力的构成和进步起到积极的促进作用。此时幼儿对颜色的审美感，是依赖直觉体验，大多采用比照明显的颜色相配。该活动围绕彩虹，用欣赏、讨论、选择等方法展开活动，是为了调动幼儿的各种感官来感受彩虹的颜色排列，同时引发幼儿尝试的兴味、经过想象，创造性地表现出美丽的彩虹。

活动目标：

1、知道彩虹是下雨后出现的自然景象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。

2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学惯用七种颜色画出彩虹。

3、使幼儿对探求自然景象感兴味。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探求和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴味。

活动预备：

1、雨后带幼儿观察彩虹，彩虹图片

2、幼儿用书，纸。

3、水彩笔、绘画纸。

活动过程：

1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有甚么不同引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿说出在甚么地方、甚么时分见过彩虹彩虹是甚么模样的它像甚么请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的

2、夏天下雨的时分会打雷，闪电，这样的雨叫甚么雨

3、雷阵雨过后天空会出现甚么能否每次雷阵雨过后都会有彩虹那么甚么情况下会出现彩虹下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗如果太阳不出来，能看到彩虹吗

小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。

4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

5、彩虹宝宝真调皮，喜欢到处找朋友做游戏，它喜欢和谁做游戏

6、教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。

7、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等本人喜欢的绘画材料绘出彩虹。

8、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。

创作联想

1、幼儿结合本人的感受画彩虹，你想请彩虹宝宝和谁做朋友，请你把它画下去，教师巡回指点。。

2、幼儿结合本人的感受画彩虹，教师巡回指点。

3、鼓励幼儿大胆落笔，运用多种技能表现本人的的想象中的彩虹。

4、启发幼儿捉住本人的感觉，大胆发挥想象，创造性地表现本人所要表达的彩虹。

展现交流

1、出示幼儿的作品，观察是七种颜色，引导幼儿分辨颜色排列变化规律能否对。

2、交流彩虹和谁交朋友做游戏。

活动延伸：

请家长在日常生活中带幼儿观察雨后的天空。

区域活动

气象公公的玩具店。

活动目标：

学习扮演角色表演故事，初步理解风、云、雷、电和雨的自然景象。

活动预备：

小猪、小兔、小猫和小狗头饰和风、云、雷、电和雨和气象公公的头饰。

区域规模：

设1个区，10名幼儿。

活动过程：

1、引导幼儿自主分配角色扮演各种角色，鼓励幼儿大胆表演。

2、结合角色说说买了风、云、雷、电和雨后，都发生了甚么景象

活动反思：

此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，和颜色的排列的按次。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流本人的作品?彩虹真美丽?，个别能力较弱的幼儿不会画彩虹，需求老师指点和帮助。科学学习要以探求为核心。在全部的探求活动，幼儿经历了猜测－设计－探求－验证这个残缺的探求式学习过程，教师留意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探求活动中。留意培养先生选择本人的方式进行表达与交流，幼儿言语不残缺，留意对答复适时补充，并擅长及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们表扬与鼓励。

内容总结

〔1〕中班科学活动教案：彩虹教案(附教学反思)

中班科学活动彩虹教案(附教学反思)次要包含了设计思绪，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，知道彩虹是下雨后出现的自然景象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的，让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作

〔2〕活动延伸：

请家长在日常生活中带幼儿观察雨后的天空

〔3〕区域活动

气象公