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中班科学活动很大很大的蛋教案反思

中班科学活动很大很大的蛋教案反思次要包含了活动目标，活动重点难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，经过动手操作，发现用不同的事物测量同一个物体，结果是不同的，大胆尝试，初步进行自然测量，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看很大很大的蛋教案吧。

活动目标：

1.经过动手操作，发现用不同的事物测量同一个物体，结果是不同的。

2.大胆尝试，初步进行自然测量。

3.激发幼儿对测量的兴味乐意对测量进行探求。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探求和实验。

5.激发幼儿乐于探求科学实验的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：大胆尝试，初步进行自然测量。

活动难点：发现用不同的事物测量同一个物体，结果是不同的。

活动预备：

道具蛋一个，故事PPT，蛋图片人手一张，测量小工具〔盖子、纸条、丝带等。

活动过程：

一、实物导入，激发兴味。

师：老师今天带来一个蛋，小朋友看看，这个蛋是甚么样的这个很大很大的蛋还有一个好听的故事，下方我们一同来听故事?很大很大的蛋?。

〔此环节开门见山，经过实物导入活动，结合孩子们的已有经验，经过发问：这个蛋是甚么样的让孩子们说出蛋的品种颜色、外形、大小等特点，为下方的测量蛋的大小做铺垫。〕

二、看课件讲故事，引导幼儿理解故事内容

1.小松鼠在池塘边找松果，骨碌碌，不知从哪滚出一个蛋，怎样会有这么大的蛋呢小松鼠决定用松果测量这只蛋究竟有多大。

小松鼠会怎样量呢〔引导幼儿说出本人的方法〕

小结：你们的方法很独特，小松鼠在测量蛋的时还有个小秘密，想知道吗小松鼠测量的时分，先把蛋横着放平，然后把第一个松果和蛋的一边对齐，一个挨着一个摆的整划一齐。1、2、3、4、5，这个蛋有5个松果那么大。

这只蛋究竟有多大(蛋的长度等于几个松果的长度)

小结：本来小松鼠测量一个蛋长度时，要和蛋的一端对齐，然后把松果一个一个紧紧挨着排划一，一共排几松果，但就有几个松果那么长。

〔此环节，结合有先前经验说出本人测量单的方法，然后经过小松鼠测量蛋的方法，知道测量的根本方法，为后面本人亲自操作做预备。〕

2.松鼠跑进树林里，朋友们朋友们，池塘边有个很大大的蛋，好奇心最大的狐狸说：真的，我的去看看。狐狸跑到池塘边，但是那里只需一只普通的蛋，不大也不小，这个蛋很大吗只需我的两只手那么长啊。

孩子们狐狸觉得蛋怎样

他是用甚么测量蛋的

他测量蛋蛋有多大

3.狐狸回到朋友那里，小熊问：真有很大的蛋吗没有，只不过是一只很普通的蛋，不大也不小小松鼠不服气的说：你不要胡说，多大的蛋啊。因而小熊说：那我去看看吧。

小熊来到了池塘边，只需一只很小的蛋，甚么啊，只需一只小的蛋，只需我的手掌的一半那么大。小熊放在手里看了又看。

孩子们，小熊觉的那只蛋怎样

他是用甚么测量的

他测量蛋有多大

〔经过小狐狸和小熊对蛋的认识，激发幼儿的好奇心和亲自进行测量的愿望，让孩子们考虑，为甚么一样的蛋，测量出来的结果不一样呢〕

4.过了一会儿，小熊回来了，小松鼠问：小熊，我说的对吧，是否是有个很大很大的蛋这时分候狐狸插嘴说：甚么呀，那只是一只很普通的蛋。小熊没好气的说：你们都错了，那只蛋很小很小。好朋友争持起来。

〔此环节，经过故事中小动物们的争持，再次激发幼儿亲自测量的愿望，并且本人情愿经过本人的方法，验证为甚么蛋是一样的，会测量出不一样的结果〕

三、操作、体验

1.奇怪！蛋是一样的，为甚么它们会有不一样的结果呢

〔他们用的工具不一样〕真的吗老师把这个蛋画在了纸上，我们一同来量一量，看是否是这样

A组幼儿用盖子量。

B组幼儿用纸条量。

C组幼儿用丝带量。

〔分组操作，引导幼儿用生活常见的盖子、纸条、丝带等进行测量，激发幼儿测量兴味，鼓励幼儿大胆尝试，初步进行自然测量，完成了本次活动的重点。〕

2.幼儿操作，教师巡回指点。

你测量的蛋的时分用了甚么东西用了多长

3.幼儿讲述操作结果，教师记录。

你量的蛋有多大

师：我们用的蛋是一样的，我们测量结果一样吗〔不一样〕

小结：本来，用不同的测量工具，测量同一个物体，结果不一样的，但是测量的长度是一样的，只是我们用的标准不一样。

〔经过老师提供的材料，亲自测量蛋的大小，并在老师的帮助下记录结果，得出答案，发现用不同的测量工具测量同一个物体，结果是不同的，帮助幼儿建立初步的测量概念，从而解决本次活动的难点。〕