三年级下册音乐教案 第七单元 开心里个来苏少版.docx

三年级下册音乐教案第七单元开心里个来苏少版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容

三年级下册音乐教案第七单元《开心里个来》苏少版，本节课将围绕以下内容展开：

1.学唱歌曲《开心里个来》：引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，感受歌曲中的欢乐氛围。

2.歌曲背景了解：介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲所表达的快乐心情。

3.音乐知识学习：学习简单的音符、节奏，掌握歌曲中的节奏变化。

4.情感体验：通过歌曲学唱，培养学生积极向上的心态，体验生活中的快乐时光。

5.团队合作：分组练习，培养学生的团队协作能力，共同完成歌曲的演唱。

核心素养目标

1.提升音乐审美能力：通过学唱《开心里个来》，引导学生感受音乐的美，培养音乐鉴赏能力，激发学生对音乐的热爱。

2.增强音乐表现力：指导学生掌握歌曲的节奏、音高，提高音乐表现力，培养学生自信、大方的演唱风格。

3.培养团队协作意识：分组合作练习，加强学生之间的沟通与协作，提高团队凝聚力，培养学生合作共享的精神。

4.增进文化理解：了解歌曲创作背景，使学生对中国传统民族音乐有更深入的认识，提升文化素养。

5.培养创新能力：鼓励学生在学唱过程中，尝试创作自己的音乐作品，激发创新思维，提高实践能力。

学情分析

三、学情分析

本班学生整体学习能力较强，对音乐课程充满热情，拥有较好的音乐基础。他们对歌曲的旋律、节奏有较高的敏感度，大部分学生能够迅速掌握新歌。在兴趣方面，学生们喜欢尝试不同风格的音乐，尤其对富有节奏感和民族特色的歌曲表现出浓厚兴趣。

已有知识水平方面，学生们在二年级时已学习了基本的音符、节奏，对简单的乐理知识有一定的了解。这为本章节学习歌曲《开心里个来》打下了基础。

在学习习惯上，学生们表现出较好的团队协作精神和积极参与课堂的态度。然而，部分学生在自主学习方面稍显不足，需要在课堂教学中加以引导。

这些因素对本章节内容的学习有以下影响：

1.学生们的音乐基础和兴趣有利于他们更快地掌握歌曲《开心里个来》，提高课堂学习效果。

2.良好的团队协作精神有助于分组练习和演唱，使学生们在互动中共同进步。

3.部分学生自主学习能力不足，需要教师在教学过程中加强引导，关注个体差异，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有三年级下册音乐教材，以便课堂上查阅歌曲《开心里个来》的歌词和曲谱。

2.辅助材料：准备歌曲《开心里个来》的演唱视频、民族音乐文化背景的相关图片，以及歌曲中涉及的节奏、音符图表，以丰富课堂教学内容。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配有一张桌子和椅子，便于学生分组练习和讨论。同时，设置一个表演区，用于学生展示演唱成果。

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-教师以生动的故事引入，讲述歌曲《开心里个来》背后的民间传说，激发学生的兴趣和求知欲。

-提出问题：“同学们，你们在生活中什么时候最开心？歌曲中的主人公为什么这么开心？”引导学生思考并参与讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师播放歌曲《开心里个来》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，引导学生说出歌曲的特点。

-分步骤讲解歌曲的节奏、音符，结合辅助材料（如音符图表），确保学生理解和掌握。

-示范演唱歌曲，指导学生注意呼吸、音准等演唱技巧。

-分组讨论：让学生探讨如何通过演唱表达出歌曲中的快乐情感。

3.巩固练习（15分钟）

-学生跟随教师演唱歌曲，注意节奏和音准的准确性。

-分组练习：每组学生合作演唱歌曲，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的演唱水平。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答关于歌曲节奏、音符的问题，巩固新知识。

4.创新教学（5分钟）

-鼓励学生以小组为单位，创作一段属于自己的快乐旋律，并添加简单的节奏。

-学生展示：每组分享自己的创作成果，其他学生给予评价和建议。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《开心里个来》的节奏、音符知识点。

-鼓励学生课后继续练习，将所学知识运用到实际生活中。

6.师生互动环节（重点）

-在讲授新课、巩固练习和创新教学过程中，教师与学生保持密切互动，关注学生的学习情况。

-教师以鼓励、赞扬为主，及时纠正学生的错误，给予积极的反馈。

-鼓励学生提问、分享观点，培养他们的表达能力和思维能力。

7.核心素养能力拓展（贯穿整个教学过程）

-培养学生的音乐审美能力，让他们在感受歌曲美的同时，学会评价和欣赏。

-加强团队协作能力，通过分组讨论、练习和创作，培养学生合作共享的精神。

-激发学生的创新思维，鼓励他们在创作过程中敢于尝试，提高实践能力。

注意：教学过程中，教师要关注学生的