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幼儿园大班主题教案《我会整理小书包》及

教学反思

第一篇：幼儿园大班主题教案《我会整理小书包》及教学反思

《大班主题教案《我会整理小书包》含反思》这是优秀的大班主题

教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题

教案《我会整理小书包》含反思！

活动设计背景

(今天我一进教室被愣住，小朋友的桌子上到处是书.笔，地上有

几个书包，这现象引起我和小朋友们的关注，接下来就引发了课题

“我会整理小书包”。

活动目标

1、让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事。

2、了解书包的结构和功能。

3、尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书

包。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：能说出书包的外形，书包的结构和功能

难点：能分类摆放书包中的物品

活动准备

自带书包一个;内装数书;本;铅笔盒;水瓶;纸巾等

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头饰如干个。

活动过程

游戏“拥抱”导入;出示小动物头饰，(老师引导;今天，小兔.

小猫和小鸭要去上学，熊猫老师说：“明天谁第一个到幼儿园，老师

就给它一个大大的拥抱。”)

1、进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和

小猫虽然走路快，但不爱收拾书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱

收拾书包的好习惯，小鸭第一个到，得到老师的拥抱，很高兴。没得

到的老师也鼓励它们，教育它们，养成收拾书包的好习惯。

2、小朋友们自由谈话，老师引导。(提问;谁做得对、学谁、为

什么?)、

3、分组(六人一组)围坐，观察介绍自己书包的外形和内部结构

4、集体交流，选出几种类型的书包，让幼儿观察，说出书包的

外形和结构。功能(提问;如果班里有相同书包怎么识别?)

5、整理书包：上学应带些什么?这些物品该放书包哪层比较合适?

6、游戏：背书包上学。(比比谁是第一)

7、评价游戏，(提问;谁做得很好?谁还要继续加油?)

8、音乐(我爱小书包)。

教学反思

总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。不

足点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后

反复巩固训练。

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大班主题教案《我会整理小书包》含反思这篇文章共2161字。

第二篇：幼儿园大班主题教案《认知小书包》及教学反思

大班主题教案《认知小书包》含反思适用于大班的主题教学活动当

中，让幼儿理解故事内容，能简单的复述故事，了解书包的多种款式，

知道书包的用途，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园大班

主题《认知小书包》含反思教案吧。

活动目标

1.了解书包的多种款式，知道书包的用途。

2.理解故事内容，能简单的复述故事。

3.领会故事蕴含的寓意和哲理。

4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备

各种各样的书包，幼儿用书

活动过程

一、谈话：小学生的好朋友—书包

(一)教师：你们马上要上小学了，你们的心情怎么样?上小学以

后，你们都要背着什么去上学啊?(书包)

(二)教师：为什么小学生要背书包上学?

(三)请幼儿翻看幼儿用书《书包里放什么》。

1.请幼儿说说哪些是小学生上学时必须带的东西并用笔把它们

圈出来，然后说说这些东西用什么用处。

2.教师：这幅图里，还有什么东西可以放在书包里并带到学

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校?(如水壶、餐巾纸等)

3.教师：图画里什么东西不适合放在书包里?为什么?(玩具)

二、游戏：“书包展销会”

(一)教师：今天我们要举办一个有趣的书包展销会。请你们来做

顾客和解说员。

(二)幼儿分角色当顾客和解说员。扮演解说员的幼儿向顾客介绍

各种书包的款式、颜色和使用功能。如这一种款式的书包是长方形的

双肩背包，颜色