粤沪版物理八年级下册 6.3 重力 教案.docx

粤沪版物理八年级下册6.3重力教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

粤沪版物理八年级下册6.3重力

1.重力的概念及其方向；

2.重力与质量的关系；

3.重心及其在物体上的位置；

4.重力的作用效果：物体的形变和运动状态改变；

5.地球上不同纬度处的重力差异。

二、核心素养目标

1.培养学生对重力的认识，理解重力概念，掌握重力方向和作用点；

2.培养学生运用科学探究方法，探究重力与质量的关系，发展科学思维能力；

3.培养学生观察和分析物体受力后的形变和运动状态改变，提高问题解决能力；

4.引导学生了解地球上重力差异现象，拓展地理与物理学科交叉知识，增强空间观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了力的概念、力的作用效果以及二力平衡的相关知识，为理解重力概念打下基础。

2.学生对物理现象充满好奇心，具备一定的观察能力和动手实践能力，学习风格多样，有的喜欢合作探究，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解重力与质量关系的实验探究；对重力方向总是竖直向下这一特性感到困惑；在分析物体受力形变和运动状态改变时，难以将理论知识与实际情境相结合。此外，对于地球上重力差异现象的理解，可能需要更多直观的例子和解释。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解重力概念及重力方向特性，通过提问和回答促进师生互动。

2.设计实验活动，让学生分组探究重力与质量的关系，增强学生的动手能力和合作能力。

3.利用案例分析，展示物体受力形变和运动状态改变的实际情境，帮助学生将理论知识与生活实际相结合。

4.使用多媒体教学资源，如地球仪和地理信息系统（GIS），展示地球上重力差异现象，提高学生的空间观念。

5.创设趣味性物理小游戏，如重力方向猜猜看，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对重力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道重力是什么吗？它在我们日常生活中有哪些表现？”

展示一些与重力相关的图片，如苹果落地、地球引力等，让学生初步感受重力的存在。

简短介绍重力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.重力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解重力的基本概念、方向和作用效果。

过程：

讲解重力的定义，即地球对物体施加的吸引力，指出重力总是竖直向下。

结合实例，如扔铅球、跳伞等，让学生理解重力在日常生活中的具体表现。

3.重力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解重力的特性和影响。

过程：

分析几个典型案例，如地球不同纬度处的重力差异、电梯中的超重与失重现象等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解重力的多样性和复杂性。

引导学生思考重力对实际生活的影响，以及如何应用重力知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与重力相关的主题进行深入讨论，如重力与质量的关系、重力的应用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调重力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括重力的概念、方向、作用效果以及案例分析等。

强调重力在现实生活和学习中的价值，鼓励学生关注重力相关的科技发展和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于重力的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《物理的奥秘：重力篇》

-《地球重力场及其在地理信息系统中的应用》

-《生活中的物理学：重力现象解析》

2.课后自主学习和探究：

-研究地球重力场的特点，了解不同纬度处的重力差异及其对地球气候、地理环境的影响。

-探究重力与物体质量的关系，尝试通过实验验证牛顿万有引力定律。

-调查生活中利用重力原理的设备和技术，如电梯、滑轮系统、重力储能装置等。

-了解航天领域中的重力问题，如宇航员在太空中的失重现象及其对身体健康的影响。

-分析地球自转和公转对重力的影响，以及由此产生的地理现象，如潮汐、地球形状变化等。

鼓励学生在课后通过以上拓展阅读材料和自主学习探究，进一步深入了解重力相关知识，提高物理学科素养，激发科学探究