高中物理1.1空间和时间教学设计(1)鲁科版必修第一册.pdf

空间和时间

本节内容选自鲁科版新教材高中物理必修1第一章《运动的描述》的第1节，是描述物体运动的基础

性内容。此前学生在初中阶段也初步学习过机械运动、参照物，本节内容属于在原有基础上的深入和完善，

为让学生进一步走进物理做铺垫。

【物理观念】能根据实际问题选择合适的参考系并对运动进行准确的描述。

【科学思维】能创新运用数学思维来描述位置信息，科学推理得出参考系对运动描述的意义。

【科学探究】对参考系的选取给描述运动带来的影响分析、讨论、举例说明，经历对问题的发现、分析、

解释过程。

【科学态度与责任】培养勤于思考问题留心自然，勇于探索的习惯。

【教学重点】1.参考系的选取及作用；2.坐标系的建立及描述位置

【教学难点】参考系的选取及根据参考系物体运动情况的判断

【导入新课】观察4幅运动图片，让学生总结其运动情况。进一步向学生提出“什么是运动？”“我们怎

么来描述它？”

【新课讲授】

一、机械运动参考系

机械运动：一个物体相对于其它物体的位置变化。

问题：如何描述物体的运动？

以课本上电梯为例。

问题：描述电梯内物体的运动。站在电梯内的甲说物体不动，站在电梯外广场上的乙说，物体在随电梯向

上运动。两人的说法对么？

学生根据自身经验，可以轻松回答该问题。

问题：为什么两人描述同一物体的运动会得出不同的结果？

进一步向学生提出问题引发学生的思考，得出参考系的概念。

参考系：这种用来描述物体运动的参照物。

根据甲乙两人对电梯内物体运动的描述，引导学生得出“1、在描述同一物体运动时,选择不同的参考系,

观察的结果可能是不同的；2、运动是绝对的，静止是相对的”这两个结论。

随堂小练1、宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游时写下诗句“飞花两岸照船红，百里榆堤半

日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东”．请问诗句中的“云与我俱东”所对应的参考系是

(A)

A．两岸B．船

C．云D．诗人

以此题为例，引导学生得出“3、参考系的选取是任意的。”；“4、选取物体作参考系时，我们通常假定

它是固定不动的，而去比较其它的物体相对它又是如何的运动状态。”

2、两列火车平行地停在一站台上，过了一会儿，甲车内的乘客发现窗外树林在向西移动，乙车内的乘客

发现甲车没有动，如以地面为参考系，上述事实说明(D)

A．甲车向东运动，乙车不动

B．乙车向东运动，甲车不动

C．甲车向西运动，乙车向东运动

D．甲、乙两车以相同的速度向东运动

通过此题，得出“5、比较两个物体的运动时必须选择同一参考系”

二、空间位置的描述

通过新闻报道中对震中位置的不精确描述，引发学生对“如何准确描述震中位置？”的思考。以课本上

的汽车为例。

问题：汽车距离市中心西面5km的位置，怎么确定它的位置？

引导学生利用数学思维，引入一维坐标系来描述位置。进一步提出问题。

问题：如果汽车在市中心东面5km、北面5km处，怎么确定它的位置？

建立二维坐标系，描述位置。“如果是在三维空间中呢”。生活中熟悉的全球定位系统。

最后，回答最初的问题，为了更准确的描述震中位置，利用地理上的二维坐标系经度、纬度来描述，

即“北纬28.43度，东经104.77度”。

三、时间的描述

问题：列车6：20进站，停靠20分钟，请大家思考，这两个“时间”含义相同么？

引导学生利用已有知识回答问题，并得出时刻和时间的概念。

时刻：把某一瞬时称作时刻。时间：把两个时刻的间隔（一段时间）称作时间间隔。

根据时间轴，得出“时刻在时间轴上对应于一点”、“时间在时间轴上对应两点间的一段”

给出与神舟五号有关的几个时间：

及时的跟踪训练，加深学生对时间和时刻的认识和运用。

学生对时间轴上第n秒、前n秒、第n秒初、第n-1秒末、第n秒末比较易混，因此，让学生在教师的引

导下强化练习，突破难点。

在时间轴上表示第3秒、前3秒、第3秒初、第2秒末、第3秒末

四、课堂小结

一、机械运动

（1）机械运动（2）参考系

二、空间位置的描述

三、时间的描述