第2课周末巧安排第2课时(教案)部编版道德与法治二年级上册.pdf

统编小学道德与法治二年级上册教学设计

第2课周末巧安排

教学素养目标

1.知道合理利用时间的重要性，感悟周末生活的意义。

2.学习合理安排自己短时段的闲暇时间,让自己周末过得愉快精彩。

3.初步增强时间管理的意识和自律的意识，养成良好的生活习惯。

课时安排

2课时。

第2课时

课时教学目标

1.通过体验，感知制订合理、可行的周末计划会让周末生活更有意义、更精彩。

（重点）

2.初步树立管理时间的意识，提高自我管理的能力，愿意让自己的周末生活过得

精彩而有意义。（难点）

3.初步掌握制订周末计划的方法,学会合理安排自己的周末生活。

教学过程

一、周末想做哪些事

1.引导提问

上节课老师布置了一项任务，让大家了解其他同学周未是怎么安排的,并想一想

周末你想做哪些事情。现在把你的想法和大家分享吧。

2.接龙活动:周末我想做……

活动要求:每人说两件周末想做的事,全班同学接龙，老师把大家的想法记录在黑

板上。

预设1:周末我想好好复习、完成作业;看动画片、去超市购物;去爬山、和小伙

伴玩;去游泳、练习跳绳;读课外书、去博物馆;整理房间、学做饭;照顾小动物、

上书法班……

预设2:我想周末去看爷爷,陪爷爷下棋;我还想和家人外出旅行。

小结:同学们想在周末做的事情真不少,有的想好好学习，有的想好好锻炼,还有

的同学要做家务，你们周末想做的这些事情都很有意义。

3.提问

通过刚才的活动，大家还有什么发现吗?

预设1:周末只有两天，我们想做的事情能都安排做吗?

预设2:我也想周末去爬山，可是我周末住在爷爷奶奶家，他们身体不好,不能带

我去。

4.小结

周末只有两天时间,这么多有意义的事情，应该怎么来安排呢?这节课我们一起来

讨论，找到精心设计巧安排的“金点子”，让我们的周末生活更精彩。(板书:怎

样安排更精彩)

二、周末怎么来安排

1.比一比:怎样安排更好

(1)出示:出示两份学生的周末安排表。

(2)提问:有两位同学给自己的周末生活制作了安排表。

我们来看一看，比一比，谁的安排好，好在哪里;谁的安排不好，不好在哪里。

(3)小组活动:对比发现。

(4)交流汇报。

①针对安排表一。

预设1:第一份安排表，每个时间段的安排都很具体，把完成作业集中在周五晚

上和周日下午,我觉得安排得挺好的!

预设2:第一份安排表中，我看到周六一天全家人一起去看爷爷奶奶,这是周末全

家人的重要活动。我还发现，周日上午安排的是在家读书、下午写作业。我喜欢

这个安排。

追问:你为什么喜欢这份周末安排呢?(我觉得这份安排表先把作业完成了,还看

望了老人;周六、周日两天中有一天外出，还有一天在家读书学习,应该不会太累)

小结:这份安排表确实不错，重要的事情先安排,两天的安排动静结合,一家人周

末过得会很愉快。

②针对安排表二。

对第二份安排表，同学们有什么建议吗?

预设1:我觉得第二份安排表上安排了周六上午半天锻炼身体、下午半天学习,周

日和家人去爬山。内容上还是挺丰富的,不过半天都锻炼，应该会很累吧，建议

学习和锻炼可以交叉进行，这样劳逸结合，会更有收获。

预设2:建议周日去爬山，可以早点儿出发，下午早点回家休息，要不然会影响

周一上班和上学。

追问:同学们想在周末做的事情都很有意义，可以多安排些活动吗?

(5)小结:周末的时间是有限的,既要学习好，又要休息好，所以不能安排得太满。

通过对比两份周末安排表，我们发现，在安排周末生活的时候，做到劳逸结合、

主次分清,大家的周末生活才会更精彩。(板书:劳逸结合主次清)

2.说一说:周末安排有方法

(1)引导:结合自己制订的“周末安排表”,和同来说一说你安排周末的方法吧。

(2)学生交流。

预设1:我的安排表上，把每件事情都写清楚，按照安排的顺序，一件一件地完

成，这样安排不耽误事。

预设2:我的安排表上安排了很多事情，和同桌交流后，我觉得周末安排的事情

不能太多，太多的话可能会完不成。我想把其中的两件事放在下周再做。

追问:我们想做的事情，都适合安排在周末吗?

(3)小结:周末时间有限，像远途旅行这样的活动就不适合安排在周末。我们要结

合实际选择活动内容,利用周末安排表做好计划,按照顺序完成适量的任务,这样

过周末让我们可以休息好、学习好、锻炼好。(板书:有序适量)

三、怎样安排更精彩

1.活动一:找找“金点子”

(1)引导:安排周末生活是需要智