《落花生》教学反思15篇.pdfVIP

《落花生》教学反思15篇--第1页

本文档为Word版本，可随意编辑

《落花生》教学反思15篇

《落花生》教学反思15篇

作为一名到岗不久的教师，我们要有一流的教学

能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思

中，则问题来了，教学反思应当怎么写？下面是我细

心收拾的《落花生》教学反思，盼望对大家有所帮忙。

《落花生》教学反思1

《落花生》一篇叙事散文，全文围绕“种花生——

收花生——吃花生——议花生〞来写，真切地记录了

小时候的一次家庭活动和所受到的教导。课文着重讲

了一家人过花生收获节的状况，通过谈论花生的益处，

借物喻人，揭示了我们要学习花生不图虚名、悄悄贡

献的品行。表明人要做实用的人，不要做只讲体面而

对别人没有益处的人，叙述了不为名利，只求有益于

社会的人生抱负和价值观。

“议花生〞局部内容是课文的重点。我执教时侧

重于引导学生对父亲与我的对话内容进行探讨，沟通，

感悟，收到较为称心的效果。详细操作如下：1、父

亲笔下的苹果、桃子、石榴是怎样的？花生又是怎样

的？启发学生理解这篇文章的写作特点是借物喻人。

1/26

《落花生》教学反思15篇--第1页

《落花生》教学反思15篇--第2页

本文档为Word版本，可随意编辑

借助落花生比方哪一类人？也就是在我们的生活中哪

一类人具备着落花生的这种精神？2、要求学生把重

要的段落认真品读，因为这篇课文是一篇借物喻人的

文章，里面蕴含很深的道理，学生虽然在课堂上谈了

对父亲那段话的理解，但无数都是流于形式，无数道

理要让学生在以后人生历程中渐渐体会。

虽然根本完成了教学目标，但在课堂中我存在下

列缺乏：

体会花生的内在可贵之处是课文的重点，但我觉

得自己讲的不够，学生体会的不深，个别学生还不太

明白。

教学内容有些涣散，重点不突出。

课前《论语》的堆积、第一自然段的学习、体会

花生和桃子、石榴、苹果对照时，填表用时太长，导

致最后的小练笔时间不够。

语言太啰嗦，不简练，课堂语言太随便。

在以后的教学工作中，我会继续努力，多学习，

多堆积，改过自己的缺点，让自己长进！

《落花生》教学反思2

《落花生》给做人方面的反思是，在《落花生》

这一课中清晰明白地教导读者“人要像花生，它虽然

不好看，可是很实用，不是表面好看而没有有用的东

2/26

《落花生》教学反思15篇--第2页

《落花生》教学反思15篇--第3页

本文档为Word版本，可随意编辑

西〞。我们在学习中，大局部同学都认同父亲的观点

并仔细领略，可有些同学也认为当今信息时代须要悄

悄贡献的“花生〞式的人，更须要把才干充分向外界

展示、贡献社会的人，从这个方面看，他们明显认为

苹果、石榴、桃子式的人更能适用于时代的挑战与要

求。我一定了学生具有这种创新精神。因为悄悄贡献、

不图虚名的花生式的人当然值得赞叹，但是苹果、石

榴、桃子式的人乐于把自己的本领呈现出来，勇于贡

献的品质同样也值得大家学习。

因而，只是大家在全面深刻地理解课文内容的根

底上再向课外学问延长，这样就会越发明白做人的道