【核心素养目标】3.4.4运输作用 教案2024-2025学年北师大七年级生物上册.docx

【核心素养目标】3.4.4运输作用教案2024-2025学年北师大七年级生物上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大七年级生物上册——运输作用

2.教学年级和班级：北师大七年级生物上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第15周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过讲解和实验，让学生了解植物体内的运输作用，以及水分和无机盐在植物体内的运输途径。

2.教学重点：掌握植物体内的运输作用，了解水分和无机盐在植物体内的运输途径。

3.教学难点：理解植物体内运输系统的组成和作用。

三、教学方法

1.采用讲授法讲解运输作用的基本概念和原理。

2.采用实验法展示水分和无机盐在植物体内的运输过程。

3.采用互动问答法引导学生思考和探讨植物体内运输系统的作用。

四、教学步骤

1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.讲解新课：讲解运输作用的概念、意义和作用，介绍水分和无机盐在植物体内的运输途径。

3.实验演示：进行实验，展示水分和无机盐在植物体内的运输过程。

4.互动环节：引导学生提出问题，回答学生的问题，帮助学生理解和掌握知识。

5.总结课程：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

五、作业布置

1.复习本节课的内容，整理笔记。

2.完成课后练习，巩固所学知识。

六、课程反思

本节课结束后，教师应进行课程反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，让学生建立植物体内运输作用的生命观念，理解植物体内水分和无机盐的运输过程。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法探究植物体内运输作用的能力，提高学生的科学思维水平。

3.科学探究：引导学生参与实验演示和互动环节，培养学生的动手操作能力和问题解决能力，提升学生的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关注生态环境，理解植物体内运输作用对农业生产的重要性，提高学生的社会责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了植物的结构、细胞的基本组成等基础知识，对植物的生命活动有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于生物学科整体表现出较高的兴趣，尤其是在实验和实践方面。大部分学生的观察力和动手操作能力较强，喜欢通过实验和观察来学习。在学习风格上，部分学生偏好直观演示，而另一部分学生则更注重理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解植物体内运输作用的概念和原理方面，学生可能会感到较为抽象和难以理解。此外，对于植物体内水分和无机盐的运输途径，学生可能难以把握。同时，部分学生可能在实验操作和数据分析方面存在困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大七年级生物上册》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与运输作用相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在讲解和实验环节中进行展示，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：准备实验所需的植物材料、显微镜、试管、滴管等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供直观的操作和观察体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运输作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物体内的运输作用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物体内运输作用的图片或视频片段，让学生初步感受运输作用的魅力或特点。

简短介绍运输作用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运输作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运输作用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运输作用的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍运输作用的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.运输作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运输作用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运输作用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运输作用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运输作用解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运输作用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运输作用的认识和