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二年级下册科学教学工作总结（精推３篇）

〖二年级下册科学教学工作总结第【1】篇〗

一、班级情况分析:

本班二年级学生共有学生40人,二年级的孩子经过了一年的数

学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有

了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,

对数学表现出了较大的兴趣。但是还有一部分同学由于学习习惯、学

习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学

起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算,但解决实际问题的时候就

有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很

好的解决问题。需要更加的严格要求,多动手,多思考。加强培养学生

的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。

二、教材分析:

这一册教材包括下面一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单

的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学

解决问题和数学实践活动等。

三、教学目标:

1、认识计数单位百和千,知道相信两个计数单位之间的十进关系;

掌握万以内的数位顺序,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会

比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并

认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、

减法,会进行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估

计。

3、知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系;

能够熟练地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数

学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用

小括号。

5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上

将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,

知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;

会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)

和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简

单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学

美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的

信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点:

1、表内除法。

2、万以内数的认识。

3、用数学解决问题

五、教学具体措施:

1、继续加强学习常规和学习习惯的培养,比如认真审题和计算、

重视验算、规范书写格式等的教育。

2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中,根据学

生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数

学。充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动,

如,教材通过数小正方体木块,10个是一长条,100个是一层,这样的

10层就是一千个,有这样10个大正方体就是一万个,体会千万的实际

含义。利用自制的方向板,在教室内或操场上辨认方向。通过数学游

戏你问我答,神奇的495练习万以内加减法,通过设计图案复习认识

图形,通过实验泡黄豆,填写和绘制统计图表等,激发学生的兴趣,让

学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。再如:开展分一分的

活动,在大量平均分的过程中,体验除法的含义,等等。

3、引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的

经验。在具体的数学活动中,鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意

见,善于倾听别人的意见,与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进

行分工合作,以提高数学活动的纪律。

4、培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。

本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题,在教学中

充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活

动,如找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,哪些问题可以用除法

解决,并与同伴说一说,培养学生提出问题和解决问题的能力,使学生

体会到数学与现实生活的联系。

5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点,结合具体的教学内

容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

6、创造性地使用教材。在教学中,根据本班学生的特点和实际