《化学电源》名师教案.pdfVIP

《化学电源》

一、教材分析

本节内容选自《必修2》专题2化学反应与能量转化的第三

单元化学能与电能的转化，第2课时化学电源。第1课时是化学

能转化为电能，已经介绍了原电池的作用原理。化学电源可以看

成是原电池原理的具体应用。由于在铅蓄电池的教学中涉及到充

电的过程，也就是电解池的原理，所以在本节内容的教学之前，

笔者将“电能转化为化学能”的内容提前上了。这样处理避免了

知识窜位对学生造成认知困难。

二、学情分析

从知识上来说，学生已经有了初步的原电池原理和电解池原

理的基础，对正负极、电极反应式的书写有了一定的了解；从能

力上来说，学生已经养成了一定的动手能力、观察能力、分析能

力和归纳能力；从情感上来说，学生比较喜欢能触摸得到的知识，

愿意将所学的知识应用到生活中去，所以对本节内容比较干兴

趣。存在的问题，学生的语言表述能力参差不齐，有待进一步锻

炼。

三、教学目标

1知识与技能。了解化学电源及其应用，初步学会制作简易

电池。掌握铅蓄电池、燃料电池的组成和工作原理。

2过程与方法。运用实验、观察等手段，结合原电池的相关

1

理论，利用比较分析的思想，引导学生探究新的知识，帮助学生

树立较强的问题意识，逐步形成独立思考的能力。

3情感态度与价值观。通过亲自动手制作电池，体验科学探

究的喜悦，感受化学世界的奇妙，提高学习化学的兴趣。

四、教学重难点

1重点。常见的化学电源及应用，燃料电池的组成和工作原

理。

2难点。不同介质下，燃料电池的电极反应式的书写。

五、教学方法

本节课主要采用实验研究法和问题驱动法，利用化学电源的

发展史，引导学生探究电源发展的必经之路，进而螺旋上升至燃

料电池的原理研究，符合学生的认知规律。

六、教学流程

1课前准备

教师：准备与化学电源相关的资料，包括化学电源的发展史

与前沿科技材料、教学课件；准备相关的实验仪器与试剂，如音

乐卡、发光二极管、导线等。学生：查阅化学电源的相关资料，

了解与电源相关的历史与科技前沿，准备PPT、打印稿等介绍材

料；准备新鲜水果，如苹果、橙子等。

2教学过程

教教师活动学生活动设计意图

2

学环节

环电池在我们合作组装水调动学生

节一：实的生活中已经不果电池，观察电的积极性，感受

验探究、可缺少，起着非常量的大小。化学与生活密

巩固旧重要的作用，前面切的联系，培养

识我们已经学习了学生动手的能

原电池的工作原力。

理，下面就请同学

们利用提供的仪

器，组装一个原电

池。

根据你刚才回答原电池从宏观与

组装的水果电池，的组成条件；正微观两个维度

你能说说原电池负极判断的依据来加深对原电

构成的条件吗正等池的认识。