人教版三~四年级体育与健康 4.1.1.2快速跑 途中跑 教案.docx

人教版三~四年级体育与健康4.1.1.2快速跑途中跑教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版三~四年级体育与健康4.1.1.2快速跑途中跑教案

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运动能力：通过途中跑的练习，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握途中跑的技术要领，并能够在实际跑步中运用。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，使其能够自主进行身体锻炼，增强身体素质，提高健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使其能够在体育活动中遵守规则，尊重他人，勇于挑战，积极进取。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

```

1.重点：途中跑的技术要领。

解决办法：通过示范、分组练习、视频解析等方式，让学生多次模仿和练习，确保掌握途中跑的正确技术。

2.难点：保持跑步节奏和呼吸协调。

解决办法：引导学生进行呼吸练习，如深呼吸、慢跑结合呼吸练习等，同时让学生在跑步中尝试不同的节奏，找到适合自己的跑步节奏。

3.重点：培养学生团队合作精神。

解决办法：组织团队接力比赛，让学生在实际比赛中体验团队合作的重要性，同时加强团队间的沟通与协作。

4.难点：在比赛中克服恐惧，勇于挑战。

解决办法：通过鼓励、激励的方式，增强学生的自信心，使其能够在比赛中积极主动参与，勇于挑战自我。

5.重点：自主锻炼和健康意识。

解决办法：教授学生自主锻炼的方法，如制定合理的锻炼计划、选择合适的锻炼方式等，并引导学生关注自己的身体状况，培养健康意识。

教学方法与策略

```

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法，讲解途中跑的技术要领；通过分组讨论，让学生交流跑步心得，提高团队合作意识；利用案例研究，分析优秀运动员的途中跑技巧。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行途中跑技术比赛，以竞赛激发学生的学习兴趣；进行分组练习，让学生互相纠正动作，提高技术水平；设置跑步节奏和呼吸协调的练习，帮助学生掌握正确跑步方法。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体教学，播放优秀运动员的途中跑视频，让学生直观地了解技术要领；运用体育器材，如跑步机、跳绳等，辅助学生进行练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕途中跑的技术要领，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解途中跑的技术要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解途中跑的技术要领，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出途中跑课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解途中跑的技术要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握途中跑技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验途中跑知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解途中跑的技术要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握途中跑技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解途中跑的技术要领，掌握途中跑技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据途中跑课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与途中跑课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效