三年级劳动教育《有趣好玩立体书》第二课时教学设计与反思.pdf

《有趣好玩立体书》教学设计与反思

（第1课时）

一、教学内容及学情分析

（一）教学内容：北师大版《劳动实践手册》三年级

——《有趣好玩立体书》，旨在通过本节课的教学使得学

生了解体书的制作原理和基本的制作方法，激发学生进行立

体书的创作。

（二）学情分析：三年级的学生已经有了一定的劳动

意识，并别具备较强的动手能力，立体书很多孩子都接触过

，但不一定了解立体书的制作原理和制作方法，因此在三年

级开展《有趣好玩立体书》的教学可以很好地激发孩子的兴

趣，提高动手能力。

二、教学设计思路

首先是介绍立体书的相关知识，借助课前调查让孩子们

了解立体书的制作原理，接着以讲解和视频演示的形式教会

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孩子们制作《小蝌蚪找妈妈》这个故事的立体书，最后希望

孩子们可以制作自己喜欢的故事的立体书。

三、教学目标

（一）能根据教材中的步骤说明完成《小蝌蚪找妈妈》

的立体故事创作，具有独立动手的劳动能力；

（二）能根据学到的技能自行制作感兴趣的立体故事，

养成良好的劳动习惯和品质。

四、教学重难点

（一）教学重点：根据步骤说明完成《小蝌蚪找妈妈》

的立体故事制作。

（二）教学难点：制作立体书。

五、教学策略

情境教学策略、练习教学策略

六、课时分配

第二课时：15分钟

七、教学过程

（一）提问回忆，立体书制作纸艺技法有哪几种；

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（二）淬炼操作，明确小组合作制作要求，每人都要使

用一种纸艺技法完成至少一页立体书的制作的劳动要求；

（三）项目实践，小组合作根据视频讲解完成《小蝌蚪

找妈妈》的立体故事制作；

（四）反思交流，在制作过程中有哪些环节可以做得更

好；

（五）榜样激励，评出“绘画星”、“巧手星”、“

组织星”、“仔细星”、“行力星”、”进步星”……

八、教学评价

（一）利用制作视频激发学生的制作兴趣，很好地落实

了教学目标；

（二）不同“星”的评比落实了欣赏他人，向他人学习

的德育目标。

（三）分步教学视频，降低制作难度，符合学生身心特

点和经验；

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（四）反思交流环节使得学生再次回忆制作过程，获得

劳动成就感，激发自主创作的兴趣，发展关键劳动能力与核

心素养。

九、教学反思

利用教学视频分步骤讲解制作过程很好的降低了动手

难度，小组合作的形式也能很好地弥补个别学生自身的不足

，提高了制作过程的可操作性，符合三年级学生的身心特点

，如果能够再拓展其他故事的立体书创作会使得学生更加愿

意自主进行立体书的创作。

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