小学班会 少先队工作述职报告 (6) 课件.pptx

中队辅导员培训主讲人：某某某

目录：单击此处添加标题1少先队工作的任务和目标单击此处添加标题2如何上好少先队活动课少先队活动课实施细则解读

1少先队工作的任务和目标

工作定位战略预备队添加标题少先队工作的科学定位少先队教育要和学校教育融为一体添加标题少年儿童群众组织添加标题大学校添加标题

单击此处添加大标题内容“战略预备队”：要为从“预备队”到“生力军”做好思想、体质、能力上的准备，培养中国特色社会主义合格建设者和优秀接班人，为实现中国梦做出贡献。

“大学校”：思想品德和精神素质教育以“五爱”为基础的基本情感教育—价值观教育理想志向教育—人生观教育以集体主义为基础的道德品质和规范—社会观教育坚持中国特色社会主义方向的社会认知—世界观教育积极向上、勇敢向上的心理素质

“少年儿童的群众组织”：重点培养孩子的自主意识和社会性自主能力，在组织中为少先队员提供社会训练的机会。实现自我管理、自主搞活动，重在自主实践能力的培养。少先队员自主地组织起来在自主实践中进行教育少先队小干部在组织中锻炼成长

国的朴素感情，抓好少年儿童思想品德教育和精神素质培养，发挥少先队员自主性，放手锻炼少先队骨干自主活动能力，教育引导少年儿童立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中国梦做好全面准备。少先队组织的根本任务培养少年儿童对党和社会主义祖

立志向有梦想：拥有一个正确的梦想，树立努力去实现这个梦想的决心，知道怎样去行动，这就是立志。具有远大的理想和志向，心系祖国和人民，人人都有出彩的机会。

爱学习：勤奋学习快乐学习自觉学习增强学习意图培养学习兴趣多想多问发展创造力爱劳动：自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做。从小树立劳动光荣的观念。爱祖国：熟悉国家历史文化弘扬民族精神关心祖国发展赞美祖国成就为实现两个百年的中国梦做好全面准备

2如何上好少先队活动课

我国中小学教育中小学少年儿童少先队校长负责班级管理课堂教学教师教育少儿主体组织自转活动体验自我教育单击此处添加正文。

明确三个概念少先队活动少先队活动课少先队活动课程概念及其逻辑关系

【队在活动】少先队活动，是在辅导员指导下，由少先队组织发起和组织领导，以少先队员为主体，快乐实践、快乐体验、快乐发展的群体性自我教育过程。

少先队活动课，是在规定的课时进行有一定内容、任务、结构和要求的少先队活动。是实施少先队活动课程安排的最基本的组织单位。【用课时队活动】课，是学校实施学科课程安排的最基本的组织单位，它有一定的内容、任务、结构和要求，还有一定的时间规定。

少先队活动课程，是1-8年级少年儿童必须接受的指定性少先队教育实践活动的总和及其进程与安排。课程，是指学校学生所应学习的学科总和及其进程和安排。广义上是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和；狭义上是指某一门学科

少先队活动课——

利用规定课时举行少先队活动少先队活动——队组织有意有趣群体自教过程少先队活动课程——指定性队活动的总体进程安排

少先队活动课程队活动1队活动课1队活动2队活动课2队活动3队活动课3队活动4队活动课4队活动5队活动课5队活动6队活动课6队活动7队活动课7队活动8队活动课8队活动9队活动课9

少先队活动课本质少先队活动要作为国家规定的必修的活动课绝非如同学科教学！

熟知基本知识【队在活动】辅导员在一旁帮助队委会来组织领导所有队员共同完成实践体验大家快乐自主探寻得到收获少先队活动概念少先队活动，是在辅导员指导下，由少先队组织发起和组织领导，以少先队员为主体，快乐实践、快乐体验、快乐发展的群体性自我教育过程。

“队活动”与“被活动”只要是在辅导员合理指导下，由队员主体、组织自转完成的活动，就是“队活动”。成人施加甚至强加给队员的活动，使队员“被活动”。“队活动”不能“被活动”

《队章》十四我们的活动举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故0事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。2、少先队活动内含

3、队会和队活动关系“队活动”——属（上位）概念；“队会”——种（下位）概念。“队会”是“队活动”其中的一种。因此，不应该以“队会”代称“队活动”！更不应该在开展“队活动”时仅有“队会”！

4、队会和班会的关系班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。发挥教师教育功能。队会是少先队活动的一种，是少儿主体、组织自转、活动体验、自我教育的过程。凸显组织教育功能。“班会”不能代替“队会”！

5、少先队活动目的少先队工作一定要求实效，不要求热闹，也不看活动规模有多大。我们一定要清楚，党交给我们的工作，是为了孩子的，不是做给别人看的。活