2024-2025学年提升班级凝聚力的校园霸凌预防教学设计.docx

2024-2025学年提升班级凝聚力的校园霸凌预防教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：校园霸凌预防教育

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入：通过播放校园霸凌的新闻报道，引起学生的关注和思考。

2.新课内容：介绍校园霸凌的定义、类型和影响，引导学生了解校园霸凌的严重性。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何预防和制止校园霸凌，鼓励学生提出具体的建议和措施。

4.案例分析：提供一个具体的校园霸凌案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决办法。

5.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，通过实际操作来提高学生的应对能力。

6.总结与反思：对本次课程进行总结，强调校园霸凌的预防和制止的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极行动起来。

三、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和讨论的热情程度。

2.学生理解度：通过提问和小组讨论，了解学生对校园霸凌的认识和理解程度。

3.学生行动力：评估学生在角色扮演中的表现，以及他们提出的预防和制止校园霸凌的具体措施的可行性。

四、教学资源

1.新闻报道视频：关于校园霸凌的新闻报道，用于导入课程。

2.校园霸凌案例：提供具体的校园霸凌案例，用于分析和讨论。

3.角色扮演道具：用于学生进行角色扮演时的道具准备。

五、教学注意事项

1.确保课堂氛围轻松、开放，鼓励学生积极发言和参与讨论。

2.在讨论校园霸凌时，要注意保护学生的隐私和感受，避免提及具体的个人信息。

3.在角色扮演环节，要确保学生的安全和舒适，避免造成不必要的伤害。

核心素养目标

1.提升学生媒介素养：通过分析新闻报道，培养学生辨别信息真伪的能力，提高他们的媒介素养，使学生能够正确理解和使用媒体信息。

2.增强学生社会责任感：通过讨论校园霸凌问题，引导学生关注社会现象，培养他们的社会责任感，鼓励学生积极参与社会公益活动。

3.提高学生人际交往能力：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的人际交往能力，使他们能够有效地与他人沟通和合作，解决问题的能力。

4.培养学生的批判性思维：通过分析校园霸凌案例，引导学生进行批判性思考，培养学生独立思考和判断的能力，提高他们的思维品质。

5.增强学生的自我认知和自我保护意识：通过讨论校园霸凌的影响，帮助学生认识到自己的价值和权益，培养他们的自我保护意识，使学生能够正确处理人际关系和应对潜在危险。

学情分析

七年级一班的学生们正处于青春期，他们独立意识逐渐增强，对社会现象敏感，有强烈的正义感和同情心。他们在知识方面，已经学习了关于人际交往、心理健康等相关知识，具备一定的分析问题和解决问题的能力。

在能力方面，学生们具备较强的沟通能力，能够积极参与小组讨论，表达自己的观点。他们善于观察社会现象，具备一定的批判性思维，能够对问题进行深入分析。

在素质方面，学生们具有较高的道德素质，关心他人，富有同情心。他们具备一定的自我认知能力，能够认识到自己的优点和不足，并努力改进。

然而，学生们在面对校园霸凌问题时，可能存在一定的恐惧心理，害怕自己成为受害者或被排斥。这种心理可能影响他们在课堂上敢于表达自己的观点，影响课程的学习效果。

针对这种情况，教师在教学过程中要关注学生的情感需求，营造一个安全、舒适的课堂氛围，让学生敢于发表自己的看法。同时，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生们的参与度，帮助他们克服恐惧心理，提高应对校园霸凌的能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等。讲授法用于介绍校园霸凌的定义、类型和影响；讨论法用于小组讨论预防和制止校园霸凌的措施；案例研究法用于分析具体校园霸凌案例；项目导向学习法用于学生分组进行角色扮演和互动。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟校园霸凌场景，提高他们的应对能力；组织小组讨论，鼓励学生提出预防和制止校园霸凌的具体建议；进行案例分析，让学生深入了解校园霸凌的问题和解决办法。

3.教学媒体：使用新闻报道视频作为导入材料，引起学生关注；提供具体的校园霸凌案例，用于分析和讨论；准备角色扮演道具，帮助学生更好地进行互动；利用投影仪展示相关资料和图片，增强学生对课程内容的理解。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要讨论一个重要的话题——校园霸凌预防。在开始之前，请大家观看一段关于校园霸凌的新闻报道，了解校园霸凌的现状。（播放新闻报道视频）

2.新课内容探究（10分钟）

同学们，你们看完这段视频后，有什么感想呢？请大家畅所欲言，谈谈自己对校园霸凌的认识。（学生发言）

很好，大家都有自己的看法。那么，接下来我们就来深入了解一下校园