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三年级下学期语文期中考试质量分析

三年级下学期语文期中考试质量分析

考试的目的是检查教师教学和学生研究的情况，以便制订

或修改下一个阶段研究目标的管理计划。因此，写好考试的质

量分析报告很重要。以下是三年级下学期语文期中考试的质量

分析报告，仅供参考。

总体分析

本次试卷共十二大题，命题紧扣课程标准，考查学生的基

础知识、阅读和写作能力，全面地考查学生的知识水平。试题

涵盖生字、拼音、课文内容、成语、近义词、反义词、多音字

和形容词等，题型、题量适宜，基本上符合绝大部分学生的研

究水平。

学生基本情况

本年级共有309人，本次学生的测试成绩与以往相比有所

提高。总分分，平均分85.79分，及格率为96.4%，优秀率为

81.6%。其中，最高分为100分，最低分为23分。

试题分析

第一题是看拼音，写同音字。这题是百花园四里出现的题

目内容，经常读着，做得比较好，85%左右的学生全对。错得

多的是“huang”读音的字，“煌、惶、蝗”这几个字做得不好，

分不清楚。有少数人把“惊惶”的“惶”写成了“慌”。还有一些学

生的拼音基础不够，失分比较多。

第二题是写出带有下列部首的字。这题同学们经常练，比

较熟悉，有96%的学生全对。只有少数学生写错字。

第三题是按要求填空，全年级只有85%左右的学生全对。

主要是错在查音节学生的声调标错或者不标声调及选“疾苦”中

的“疾”的意思，有部分学生选错成“痛恨”。

第四题是写近义词和反义词。70%的学生全对，但有些学

生理解词语意思不够清晰，将“喜悦”的近义词误写成“喜欢”或

“喜爱”，将“笨重”的反义词误写成“轻松”。还有些学生粗心不

看题目，将“迅速”的反义词误写成近义词“快速”或“火速”。少

数学生不会而乱写，导致失分。

第五题是写词语，包括ABB式、以“春”字开头的词和寓

言故事的成语。85%的学生全对，但仍有少数学生在写寓言故

事成语时写错，分不清哪些是寓言故事成语，还有错别字被扣

分。

第六题是选择题，70%左右的学生全对。第一小题是找出

没有错别字的词语组合，有些学生字词不熟悉而选错。第二小

题问《刻舟求剑》是什么故事，第三小题问《游园不值》的作

者是谁，这两题有90%的学生做对。第四小题是找出不同类

的词语组合，有些学生不理解民族的含义而选错。第五小题是

选“考察、侦察”两词填空，是课文内容，不易错，所以有90%

的学生做对。学生扣分主要是因为写错字。

第七题是填写表示声音的词语，50%左右的学生全对。主

要是写西北风、青蛙、小鸟和春雨的声音的词，有些学生写西

北风“呜呜”的，青蛙“哇哇”的，小鸟“吱吱”或“喳喳叽叽”的，

春雨“哗哗”的而失分，还有写错字的情况。

第八题是按要求写句子，70%左右的学生全对。第一小题

是将句子改成被字句和把字句，85%左右的学生全对，失分的

学生是因为写错字或漏写字。第二小题是将句子改成拟人句，

80%左右的学生全对，失分的学生是因为拟人句和比喻句分不

清楚，改成了比喻句，或是写错字。第三小题是用“如如如”写

排比句，80%左右的学生全对。第四小题是修改病句“我常常

想起许多过去的往事。”这题错得比较多，主要是不理解“过去”

和“往”的意思是一样的，所以很多学生是把“许多”去掉。第五

小题是写一句关于研究的名言警句，有75%的学生能做对，

但是失分是学生写错字。

第九题是按课文内容填空，大部分学生能写出，但是很多

学生漏字或写错字，如“叼起”的“叼”写错，“贴着水面”的“贴”

写成“粘”字。还有极少部分学生平时不认真研究，导致课文内

容掌握不够好，写不出，导致失分。

第十题是默写古诗《春江晓景》，并写出前两句的诗意。

大部分学生能够默写出古诗，但有少数学生出现错字。在写出

一二句诗意的部分，大部分学生能够正确表达，但有少数学生

只能写出大概意思，且极少数学生基础较差，不懂诗意，导致

未能得分。

第十一题是快乐阅读理解题，阅读的短文有70%左右的

学生答对。在第一小题中，学生需要划去括号里不正确的字，

有75%左右的学生做对，但有些学生粗心漏写或将“协”和“肋”

分不清而失分。第二小题是用“如果就”造句，学生都能做，但

是有部分学生的句子缺