初中语文人教七年级下册综合性学习孝老敬亲 从我做起 导学案.pdf

综合性学习：《孝亲敬老，从我做起》

导学案

【活动目的】

1.继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。

2.培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。

3.提升收集资料及表达自己观点的能力。

【活动准备】

1.思想准备：认真思考与“家”有关的问题，打算为“家”做些什么；如何为家的发展尽自己的一份力量。

2.材料准备：①背熟《游子吟》；②学唱《万爱千恩》等歌曲；③查资料，认识中外家庭伦理的差异；

④查询与长辈有关的资料，比如年龄、生日、属相、身体状况、兴趣爱好等；⑤搜搜家里的“传家宝”；⑥感

受家庭的好风尚；⑦想想要做哪些体贴长辈的小事情；⑧准备感恩的小礼物……

【活动过程】

一、课前热身：齐诵《游子吟》。

二、活动内容

1.唱唱孝老敬亲歌曲：《万爱千恩》、《父亲》（筷子兄弟）

《万爱千恩》：是不是我们都不长大，你们就不会变老。是不是我们再撒撒娇，你们还能把我举高高。是不

是这辈子不放手，下辈子我们还能遇到。下辈子我一定好好听话，不再让你们操劳。

《父亲》：时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切换你岁月长留，一生要强的爸爸，我能为你

做些什么，微不足道的关心收下吧。谢谢你做的一切，双手撑起我们的家，总是竭尽所有把最好的给我，我是你

的骄傲吗？还在为我而担心吗？你牵挂的孩子啊长大啦。

2.晒晒我家的“档案袋”（父母、爷爷奶奶、外公外婆的生日、属相、健康状况、兴趣爱好等）

姓名生日属相健康状况个人喜好兴趣爱好

3.秀秀我家的传家宝，比如纪念品、家谱、军功章荣誉证书、金银珠宝……

我家的传家宝是：

为什么是我家的传家宝：

4.说说我家的好家风（家风，是一种由父母或祖辈所提倡并能身体力行和言传身教、用以约束和规范家庭成

员的一种风尚和作风。家风是一个家庭所长期培育和形成的一种文化和道德氛围，有一种强大的感染力量，是家

庭伦理和家庭美德的集中体现。“家风已经形成，就能不断地继承发展并有着日积月累、潜移默化，前后继承、

陶冶家庭成员性情的作用。好的家风有尊老爱幼、孝敬父母、勤俭持家、诚实守信、勤奋好学、谦让有礼……）

我家的好家风是：

我家好家风的表现（举例）：

5.做做体贴的小事情：洗衣做饭；照看弟妹辅导作业；打扫卫生；和父母一起到田间干一次农活……

我做了哪些小事情：

我做了这些事的感受：

6.送送感恩的小礼物（礼轻情意重：围巾手套、康乃馨、老花镜、自制手工艺品、歌曲、运动器材……）

我打算送给谁？

我打算送的小礼物是：

我选择送这个礼物的理由：

7.找找不足的言和行

我的不足的言和行：

今后打算怎么做得更好？

8.写写故事的读后感

故事一：《奇迹的名字叫父亲》

1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。

海上风平浪静，晨昏瑰丽(异常美丽)的云霓(ní)交替出现。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削

(xiāo)苹果，船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。

6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没

事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引他人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血

迹。

以后三天,父亲照常每天为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看蔚蓝的大海，仿

佛一切如常,而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他看向海平线的眼光是那样忧

伤。

抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”

女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”

他笑了,俯身在女儿额上深深刻下一个吻。

船到纽约港了,女儿一眼便在熙熙攘攘[形容人来人往,非常热闹]的人群中认出母亲,她大喊着:

“妈妈!妈妈!”

就在此时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸