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科学实验报告

科学实验报告(15篇)

在经济发展迅速的今天，报告不再是罕见的东西，我们在写报告

的时候要注意逻辑的合理性。你知道怎样写报告才能写的好吗？以下

是小编整理的科学实验报告，希望对大家有所帮助。

科学实验报告1

随着科学课程改革的日益发展，科学实验也随之有了较明显的变

化，实验的种类日渐繁多，如由验证性实验向探究性实验和应用性实

验的逐渐过渡，由定性实验向定量实验的逐渐转变，由课内实验向家

庭实验、研究性实验的逐步扩大……在新的形势下科学实验报告应该如

何书写呢？不同的年级阶段要求不同，高年级阶段学生要能够自主设

计简单的实验报告或撰写科学小论文，不同的实验目的和要求不同，

在实验报告的书写内容上应不必强求一致，该繁则繁，该简则简。

一、科学实验报告的书写。

一般情况下化学实验报告是根据实验步骤和顺序从六方面展开来

写的：

1.实验名称：即本次实验所要达到的目标或目的是什么，使实验

在明确的目的下进行，可避免学生无目的的忙碌。

2.实验日期和实验者：注明实验时间和实验者名字。这是很重要

的实验资料，便于老师掌握学生的查找时进行核对。

3.实验器材：写出主要的仪器和药品，应分类罗列，不能遗漏。

此项书写可以促使学生去思考仪器的用法和用途、药品的作用，从而

有助于理解实验的原理和特点。需要注意的是，实验报告中应该有为

完成实验所用试剂的浓度和仪器的规格。

4.实验步骤：根据具体的实验目的和原理来设计实验，写出主要

的操作步骤，这是报告中比较重要的部分。此项可以使学生了解实验

的全过程，明确每一步的目的，理解实验的设计原理，掌握实验的核

心部分，养成科学的思维方法。在此项中还应写出实验的注意事项，

以保证实验的顺利进行。

5.实验现象：正确如实地记录实验现象或数据，为表述准确应使

用专业术语，尽量避免口语的出现。这是报告的主体部分，对实验现

象进行记录，应要求学生即使得到的结果不理想，也不能修改，可以

通过分析和讨论找出原因和解决的办法，养成实事求是和严谨的科学

态度。

6.实验结论：对于所进行的操作和得到的相关现象运用已知的科

学知识去分析和解释，得出结论。这是实验报告的关键所在，有助于

学生将感性认识上升到理性认识，进一步理解和掌握科学知识。

二、在实验报告的书写过程中，应注意表达的方式方法。

教师应结合科学实验报告的特点指导学生书写。科学实验报告有

如下特点：

1.以说明为主。即实验报告以说明为主，不用像记叙文一样进行

生动细致的描写，更不用在说明过程中展开联想或比喻等，要避免主

观感受的出现。

2.必须记实，资料客观。实验报告所使用的资料都应是通过实验

所观察到的现象和所获得的数据。这些内容应是客观、真实、确切的，

不允许有半点虚假。

3.尽量用图解辅助。

图解可以增加实验报告的表达能力，比如实验装置有时较复杂，

光靠文字无法完全说明，如果使用图解辅助，加上文字注解，就可以

一目了然；图解有时也可以省略繁琐的实验步骤的表达；对于非标准

仪器的使用，则必须进行图解说明，使他人对本实验所用仪器能有一

个感性认识。

4.表达准确简明。准确，就是按照实验的客观实际，选择合乎科

学学科特点的最恰当的词句，科学地表达意思；简明，就是在说明问

题时语言简洁明了，避免冗长的句子和啰嗦含糊的表达。教师可以利

用书写表达方面的要求训练学生科学语言的表达能力，培养学生严谨

的作风，提高科学素养。

三、科学实验报告的书写格式没有固定的要求，可以根据实验类

型的不同而不同，教师应鼓励学生根据不同的实验类型设计不同形式

的报告。

对于常见的验证性实验，由于实验内容较多且相互间无过多联系，

一般可以采用表格形式。表格可以分成三大块：实验步骤、实验现象、

结论。

也可以不采用上述表格形式，只需按照实验项目的顺序，罗列成

条，完整表述即可。近年来科学课出现了越来越多的探究性实验，这

种类型的实验重在综合运用所学的科学知识与技能去解决一些实验问

题，因此重点在实验的设计和评价上。实验内容较为单一，只围绕一

个主题，但实验各环节联系紧密。这类科学实验的书写格式较为开放，

可以采用表格式、罗列式或论文式等。

论文式实验报告要求以论文形式书写实验，除适用于以上实验类

型外，更加适用于科学研究性学习的实验以及一些家庭和课外实验。

这可以