第15课《小岛》第一课时（教学设计）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第15课《小岛》第一课时（教学设计）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课《小岛》第一课时（教学设计）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

教材分析

《小岛》是2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）中的一篇课文。本课文以一个小岛上的生活为背景，描绘了岛上的自然风光和居民的生活状态，展现了人与自然和谐共生的理念。通过本课的学习，让学生感受大自然的美好，培养他们热爱自然、保护环境的意识。同时，课文中的主人公们勤劳、善良、团结，他们的精神风貌也将激发学生的正能量。

本节课为第一课时，教学目标主要包括：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对小岛的喜爱和对自然的敬畏；学会生字词，提高学生的语文素养。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用多种教学方法，如图片展示、情境模拟、小组讨论等，引导学生深入理解课文，提高他们的语文实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言运用、思维发展、审美创造和文化理解与传承。通过学习《小岛》，学生能够运用课文中的词语和句式，进行有效的口语表达和写作；发展批判性思维，对课文内容进行深入分析和讨论；欣赏课文中对自然美的描绘，提高审美情趣；理解并传承人与自然和谐共生的理念，培养正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对小岛的喜爱和对自然的敬畏。

（2）学会生字词，提高学生的语文素养。

（3）通过课文学习，感受大自然的美好，培养热爱自然、保护环境的意识。

（4）领悟课文中所展现的勤劳、善良、团结的精神风貌，激发学生的正能量。

2.教学难点

（1）理解课文中的环境描写及其作用。例如，课文对小岛的自然风光进行了详细的描绘，学生需要理解这些描写如何展现小岛的美丽和作者对自然的敬畏之情。

（2）分析课文中的人物形象。例如，课文中的人物勤劳、善良、团结，学生需要理解这些品质如何体现在他们的言行举止中，以及这些品质对他们的生活产生的影响。

（3）运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。例如，学生需要学会运用课文中的描述性词语和句式来描绘自然景象，以及运用课文中的对话形式进行口语交流。

（4）培养学生对人与自然和谐共生的理念的理解和传承。例如，学生需要理解课文中所展现的人与自然和谐共生的生活方式，并思考如何在现实生活中践行这一理念。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解小岛的自然风光和居民的生活状态，以及课文中所展现的价值观。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

（3）情境模拟法：利用图片展示和情境模拟，让学生身临其境地感受小岛的美景和居民的生活，增强学生的情感体验。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，生动展示小岛的自然风光，提高学生的学习兴趣和形象思维能力。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课文内容的探索和分析，提高学生的主动学习能力和思维发展。

（3）在线资源：利用网络资源，为学生提供更多关于小岛和自然环境保护的信息，拓宽学生的知识视野，培养他们的文化理解与传承素养。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于小岛的视频片段，让学生初步领略小岛的美丽风光。

问题引导：引导学生观察视频中的小岛，引发学生对小岛的兴趣，并提出问题：“你们认为小岛上的生活是怎样的？”

学生回答：让学生分享他们对小岛生活的想象和期待。

2.讲授新课（15分钟）

课文朗读：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受小岛的美丽和作者对自然的敬畏。

内容讲解：讲解课文中的环境描写、人物形象和故事情节，引导学生深入理解课文内容。

重点解析：强调课文中的生字词和句式，帮助学生提高语文素养。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些关于课文内容的问题，让学生进行书面练习。

学生练习：让学生独立完成练习题目，巩固对课文内容的理解。

答案讨论：组织学生进行小组讨论，共同解答练习题目。

4.师生互动环节（10分钟）

提问环节：教师提问，学生回答，针对课文内容进行深入探讨。

问题设计：围绕课文内容，设计一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论。

互动解答：教师引导学生进行思考，鼓励学生发表自己的观点，师生共同探讨，解决问题。

5.课堂小结（5分钟）

总结内容：对本节课的学习内容进行简要回顾，强调课文中的重点知识和价值观。

学生反馈：让学生分享他们对本